古希臘神話的開(kāi)題研究報(bào)告

       組長(zhǎng)：陳俊溢

　　組員：楊棕雩、吳偲玨、羅廷尉、邱楚然、韋哲

　　指導(dǎo)老師：袁清清

　　一、提出背景：

　　古希臘神話歷史悠久，具有很大的藝術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們對(duì)古希臘神話的相關(guān)知識(shí)的了解和運(yùn)用不全面。

　　二、研究目的.：

　　了解古希臘神話的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到它們的藝術(shù)價(jià)值、歷史地位和影響，認(rèn)識(shí)到它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)的作用。

　　三、研究意義：

　　有利于我們更深的了解古希臘歷史文化，有利于學(xué)習(xí)古希臘神話所贊頌的崇高精神，在我們的學(xué)習(xí)生活中都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　四、研究方法：

　　1.上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，查閱相關(guān)書籍。

　　2.采訪群眾對(duì)古希臘神話的認(rèn)識(shí)。

　　五、實(shí)施步驟

　　1.準(zhǔn)備階段： 1月10日至11日，小組討論制定實(shí)施方案，籌得研究所需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，由組長(zhǎng)保管。

　　2.實(shí)施階段：

　　1月11日至12日，撰寫開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)始搜集資料。

　　1月13日至14日，深入課題，正式開(kāi)始研究。

　　1月15日，小組討論，根據(jù)資料完善歸納總結(jié)，寫出研究報(bào)告。

　　3.總結(jié)階段：1月16日至17日，—將寫出的研究報(bào)告給老師進(jìn)行指導(dǎo)和修改，準(zhǔn)備結(jié)題。

　　六、預(yù)期成果：

　　完成研究，讓同學(xué)們了解到古希臘的有關(guān)知識(shí)與內(nèi)容，如相關(guān)人物特點(diǎn)，藝術(shù)特點(diǎn)等，把從中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

　　七、條件分析：

　　1.主觀條件：全體成員的積極，團(tuán)結(jié)合作。

　　2.客觀條件：人們的配合，電腦可查閱許多相關(guān)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單可行，老師指導(dǎo)恰當(dāng)。

　　3.研究經(jīng)費(fèi)：研究中所需的經(jīng)費(fèi)由組員籌得。

【古希臘神話的開(kāi)題研究報(bào)告】相關(guān)文章：

開(kāi)題報(bào)告-開(kāi)題報(bào)告12-15

從神話傳說(shuō)故事看中西文化差異開(kāi)題報(bào)告精華樣本08-04

課題開(kāi)題報(bào)告的格式及開(kāi)題報(bào)告的寫法12-22

開(kāi)題報(bào)告的英文05-06

開(kāi)題報(bào)告的要求02-19

課題的開(kāi)題報(bào)告02-18

兒童智慧小故事神話10-12

神話故事的手抄報(bào)內(nèi)容02-03

上古神話如何重生的閱讀答案12-25