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小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試試題
一、填空題(15分)(前9題每格0.5分,第10題1.5分)
1、用下列拼音拼寫(xiě)出東陽(yáng)地二個(gè)地名(每個(gè)字母只用一次且都用一次)。
n s h e a a h u g u s i h ( )( )
2、給加點(diǎn)字注音，按拼音寫(xiě)出漢字:
東陽(yáng)木雕鬼斧( )神工，人物花鳥(niǎo)，飛禽走獸，無(wú)不玲瓏剔透，精美絕lun( ),具有獨(dú)特地藝術(shù)風(fēng)格。
3、用下列偏旁組成一個(gè)成語(yǔ)(每個(gè)偏旁只用一次且都用一次。)
各 亡 金 刀 足 雨 衣 豐 文 艸 ( )
4、成語(yǔ)接龍:揚(yáng)眉吐( )味相( )機(jī)取( )立明( )
不暇( )二連( )言兩( )重心( )語(yǔ)短嘆。
5、填歇后語(yǔ)后面部分:王婆賣瓜——( )。
千年鐵樹(shù)開(kāi)了花——( )。
6、填警句名言:( )，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
( )，下筆如有神。
7、填古詩(shī):眾鳥(niǎo)高飛盡，( )。
相看兩不厭，( )�！畎�
8、寫(xiě)出杜甫帶"風(fēng)"地兩句古詩(shī):
( )，( )。
( )，( )。
9、寫(xiě)出下列作品地作者:
《送東陽(yáng)馬生序》——( ) 《朝花夕拾》——( ) 《岳陽(yáng)樓記》——( ) 《魯濱遜漂流記》——( )
10、下列人物均出自我國(guó)四大古典名著，請(qǐng)選擇其中地一位，寫(xiě)出與他有關(guān)地一個(gè)故事名稱、書(shū)名和作者。
人物:林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操
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二、閱讀題(10分)(每小題2分)
我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬(wàn)押金。10萬(wàn)，對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車地下崗人員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開(kāi)著車奔波于城市地各個(gè)角落，總算湊了9萬(wàn)元。醫(yī)院開(kāi)恩，收了9萬(wàn)元后讓母親住了進(jìn)去。
都說(shuō)福無(wú)雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒地我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開(kāi)上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱地一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏迷過(guò)去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒(méi)有，一個(gè)想法便閃入我腦海中:跑�？稍趺匆策~不開(kāi)腿，一個(gè)聲音也在耳邊響:你還算人嗎？眼前要是你地母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過(guò)來(lái)。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別地地方什么事也沒(méi)有。
一個(gè)大漢走了進(jìn)來(lái)。大漢看了我兩眼后走近老太太說(shuō):"媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會(huì)兒警察來(lái)了您就跟他們說(shuō)。"聽(tīng)了大漢地話，我心里猛地一跳，覺(jué)得還是自己先說(shuō)出實(shí)情為好。于是我趕緊對(duì)大漢說(shuō):"大哥，我……"老太太急忙打斷我地話，指著我對(duì)她兒子說(shuō):"對(duì)，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我地耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我地手，感動(dòng)地說(shuō):" 兄弟，我、我什么也不說(shuō)了。你地救母之恩，我一定會(huì)報(bào)地。""我。哎，你聽(tīng)我說(shuō)，我……"我地話沒(méi)說(shuō)完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說(shuō)了。兄弟，把你地姓名和地址寫(xiě)給我，過(guò)后我一定登門(mén)重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一個(gè)念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒(méi)記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對(duì)大漢說(shuō):"好好照顧大媽，我走了。"說(shuō)完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。
在回家路上，我覺(jué)得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒(méi)認(rèn)出是我撞地，還把我當(dāng)成了救命恩人�？傻搅送砩�，心里總是不踏實(shí)，我想起了母親常對(duì)我說(shuō)地話:什么時(shí)候都要心里干凈。心里有鬼地人，遲早會(huì)出事地。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說(shuō)清楚。
第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來(lái)到醫(yī)院。可巧，就老太太一人在，老太太見(jiàn)是我，挺生氣地說(shuō):"你怎么還來(lái)？"
"大媽，您、你知道我是誰(shuí)嗎？"
老太太說(shuō):"知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你地心不壞。"
"那、那您為什么不說(shuō)出真相呢？"我不解地問(wèn)。
"孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕匾淮问д`，而誤了你地前程呢？說(shuō)不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母地，都是這個(gè)樣……"
我地淚水早已止不住地流下來(lái)，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太地懷里，失聲痛哭起來(lái)。 (選自《三月風(fēng)》，有刪改)
1、第2節(jié)開(kāi)頭說(shuō)"福無(wú)雙降，禍不單行",請(qǐng)用簡(jiǎn)潔地語(yǔ)言概括出與"禍不單行"相關(guān)地兩件事。
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2、文中地"我"想"跑"卻沒(méi)跑，"溜"了又返回，你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？
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3、文章主要運(yùn)用了什么 描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)老太太什么樣地優(yōu)秀品質(zhì)？
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4、給本文擬一個(gè)含有"母親"兩個(gè)字地標(biāo)題，不超過(guò)8個(gè)字。你課外也一定讀過(guò)不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛(ài)地作品，請(qǐng)寫(xiě)出其中一篇(或一本)地題目(或書(shū)名)，并注明作者。
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5、.文章結(jié)尾說(shuō)"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來(lái)" 。 此時(shí)此刻，文中地"我"肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說(shuō)幾句。
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三、寫(xiě)作題(15分)
任選一首描寫(xiě)景物地古詩(shī)，根據(jù)古詩(shī)意境，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)景物描寫(xiě)地片段。(不少于200個(gè)字)
古詩(shī):
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片段:
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教學(xué)實(shí)踐部分(60分)
一、是非題。(對(duì)地打"√"，錯(cuò)地打"×")(每小題1分，共10分)
1、語(yǔ)文教學(xué)是最重要地交際工具，是人類文化地重要組成部分�！�( )
2、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)�！� —
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�。场�"累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。"是第三學(xué)段地識(shí)字目標(biāo)�！� ( )
4、"課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字地習(xí)作。"是第二學(xué)段地習(xí)作目標(biāo)�！� ( )
5、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作地基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級(jí)地教學(xué)重點(diǎn)�！� ( )
6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話地過(guò)程�！�( )
7、寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)地重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)地過(guò)程�！� ———— ( )
8、口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對(duì)地能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流地素養(yǎng)�！� ( )
9、評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義地情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字地能力，借助字典、詞典等工具書(shū)識(shí)字地能力�！�( )
10、 語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容�！�( )
二、回答題。(每小題5分，共15分)
1、語(yǔ)文課程地基本理念是什么？
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2、在階段目標(biāo)中，第一學(xué)段地寫(xiě)話目標(biāo)有哪三條 ？
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3、語(yǔ)文教學(xué)如何正確理解語(yǔ)文課程工具性與人文性地統(tǒng)一？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
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三、分析題(15分)
下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄地一個(gè)片段。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評(píng)點(diǎn)。
師:小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？
生甲:小鳥(niǎo)說(shuō)地對(duì)。
生乙:我反對(duì)，我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。
生丙:他們說(shuō)得都對(duì)。
(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許地目光。)
師:大家都有各自地看法，很好。如果能把理由說(shuō)出來(lái)，那就更好了。
(一石激起千層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。)
生甲:(迫不及待)小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。
生乙:(胸有成竹)青蛙說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樗诰�，只能看到井口那么大地天，它說(shuō)得是實(shí)話，也沒(méi)錯(cuò)。
生丙:(按捺不住)他們都把各自看到地真實(shí)情況說(shuō)出來(lái)了，都很誠(chéng)實(shí)，應(yīng)該都對(duì)。
師:(點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指)好！幾位同學(xué)都談出了各自地見(jiàn)解和感受，說(shuō)得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說(shuō)些什么？大家討論討論，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得棒。
(學(xué)生各抒己見(jiàn)，興趣盎然。)
——————————————————————————————————————————四、教學(xué)設(shè)計(jì)。(20分
四年級(jí)選讀課文《陽(yáng)光 彩虹》。見(jiàn)附課文。
參考答案
語(yǔ)文知識(shí)部分
一、填空題
1、歌山 畫(huà)水 2、fu 倫 3、初露鋒芒
4、氣 投 巧 目 接 三 語(yǔ) 長(zhǎng) 5、自賣自夸 難得
6、書(shū)山有路勤為徑 讀書(shū)破萬(wàn)卷 7、孤云獨(dú)去行 只有敬亭山
8、(略) 9、宋濂 魯迅 范仲淹 笛福 10、(略)
二、閱讀題
1、①母親生病做大手術(shù)要10萬(wàn)押金 ②車開(kāi)上了人行道撞傷了老太太
2、( 略 ) (圍繞道德良心進(jìn)行評(píng)價(jià)便可給分)
3、 語(yǔ)言(或?qū)υ? 慈祥善良、寬容(意思基本對(duì)即可)
4、略(含有"母親"二字，如《被撞傷地"母親"》，不超過(guò)8個(gè)字，表意明確，可給分。) 略 (課外閱讀要求寫(xiě)出題目或書(shū)名和作者，無(wú)錯(cuò)別字，給分。)
11. 略 (符合語(yǔ)境，合乎情理，語(yǔ)句通順，給分。)
三、寫(xiě)作題(略)
教學(xué)實(shí)踐部分
一、是非題
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
二、回答題
�。薄ⅲ矁深}見(jiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ３、說(shuō)地有理酌情記分
三、分析題
說(shuō)地有理酌情記分
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
把握教材準(zhǔn)確;目標(biāo)明確、完整;過(guò)程清楚、順暢;能體現(xiàn)新理念
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