高考作文的準(zhǔn)備:思考 修改 完善
作文是語(yǔ)文 考試的“半壁江山”，只有悉心經(jīng)營(yíng)、認(rèn)真準(zhǔn)備，才可能得到理想的成績(jī)。在臨近高考的日子里，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，做好作文復(fù)習(xí)。
第一，對(duì)高三以來(lái)做過(guò)的作文重新作審題、構(gòu)思、立意的練習(xí)。因?yàn)榻?jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演練”，加上老師的講評(píng)指導(dǎo)和來(lái)自同學(xué)的“范文”借鑒，同學(xué)們已經(jīng)漸漸悟得了考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)法。在這樣的基礎(chǔ)上，重新審視、評(píng)判自己以前做過(guò)的文章，大都會(huì)有新的構(gòu)思或新的切入點(diǎn)，而這種新思考和新角度，可能會(huì)讓你的文章“更上一層樓”。
另外，一些同學(xué)面對(duì)很大的話題，不會(huì)大題小做，所以得分不高。因此，在做審題練習(xí)時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在“將話題具體化”的練習(xí)上。即選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，寫(xiě)出新意。比如寫(xiě)“色彩”，如果把七色彩虹的象征意義一一述說(shuō)一遍，文章就很難“吸引眼球”。如果把它具體為一段經(jīng)歷、一種精神、一點(diǎn)思考、一份心情；或者在“色彩”的前面加上定語(yǔ)，比如：北京的色彩、自然的色彩、中國(guó)版圖的色彩等，就容易駕御把握。
第二，堅(jiān)持每天做10—15分鐘的作文審題構(gòu)思練習(xí)，此練習(xí)的目的是讓大腦始終處在興奮的思考狀態(tài)，以對(duì)付各種可能出現(xiàn)的文題。具體做法是，根據(jù)各地模擬練習(xí)中出現(xiàn)的作文題，思考這個(gè)文題要求寫(xiě)什么，我該怎么寫(xiě)，從什么角度入手，用什么文體、寫(xiě)些什么內(nèi)容，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾等等。這種面對(duì)文題的“虛擬作文”，可以讓人見(jiàn)多識(shí)廣、游刃有余。真正上了考場(chǎng)，不會(huì)出現(xiàn)大腦一片空白，不知從何說(shuō)起的`“慘狀”。
審題構(gòu)思練習(xí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)選擇那些促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提升人生境界、高尚道德情操、美麗人們生活、深厚文化積淀的材料與文題，以保證練習(xí)實(shí)效。
第三，修改、完善自己的作文。此時(shí)的修改多為“技術(shù)上”的，比如，換用對(duì)偶句或反復(fù)句，讓開(kāi)頭更簡(jiǎn)潔有力；換用反問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句，讓文章更有氣勢(shì)和力度；換用排比句或比喻句，讓文章更具文采；適當(dāng)引用一些名言警句，增加文章的“厚度”等。因?yàn)楦呖甲魑谋鹊氖谴蠹艺J(rèn)識(shí)事物的水平，在水平相當(dāng)?shù)那疤嵯�，比誰(shuí)說(shuō)得順、說(shuō)得清、說(shuō)得有文采。因此修改作文當(dāng)朝著這個(gè)方向努力。
“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，是說(shuō)凡事都要做好準(zhǔn)備，我們只有“全副武裝”了，才能在高考考場(chǎng)上神閑氣定、胸有成竹地成就佳作。
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