普通話比賽內(nèi)容
普通話比賽的是偶我們需要一些內(nèi)容作文朗讀的體裁，一起看看下面的普通話比賽內(nèi)容，歡迎各位閱讀！
普通話比賽內(nèi)容
走遍天下書(shū)為侶
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)宛如與先賢晤面，和智者傾談，走入一片心靈的凈土。有書(shū)相伴，數(shù)點(diǎn)梅花天地心；以書(shū)為侶，此日中流自在行。于是，走遍天下書(shū)為侶。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！备ダ饰魉�.培根的這句話被很多人看作讀書(shū)的動(dòng)力。我是一個(gè)喜歡閱讀的人，也喜歡跟讀書(shū)人做朋友。
沏一壺清茶，悠閑自得的坐在一把老藤椅上，翻開(kāi)書(shū)，便會(huì)走進(jìn)窗外的大千世界：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。” 這是春的嫵媚; “接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅.”這是夏的熱情；“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！边@是秋的豪放；“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然， 花中氣節(jié)最高堅(jiān)�！边@是冬的灑脫。合上書(shū)頁(yè)，便會(huì)走入奇妙的境界：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”似乎是一身正氣的于謙向你緩緩走來(lái)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蹦鞘俏奶煜榈膱�(jiān)貞浩然之氣；“亦余心之所善兮。雖九死其猶未悔�！边@是志向不改，堅(jiān)貞不屈的屈原；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這是氣貫長(zhǎng)虹的岳飛。如果沒(méi)有書(shū)，即使身臨其境，也難體會(huì)其間的意境。讀了書(shū)，即使不出門(mén)也能體會(huì)這如詩(shī)如畫(huà)、蕩氣回腸的場(chǎng)景。
眾所周知，我們中華民族是一個(gè)喜歡讀書(shū)，敏于思考，勤于著書(shū)的民族。書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，記載著我們的過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，它是生命延續(xù)。正因如此，許多人讀書(shū)、藏書(shū)、抄書(shū)、著書(shū)、思于書(shū)、勞于書(shū)，苦于書(shū)，樂(lè)于書(shū)——我們做不到像他們一樣“衣帶漸寬終不悔，為書(shū)消得人憔悴 ”的境界，但是“為中華民族之崛起而讀書(shū)”的志氣應(yīng)該從小就有，而播撒這種民族志氣的人就是我們教師。我認(rèn)為，自己在讀書(shū)中不斷的'成長(zhǎng)與成熟。通過(guò)讀書(shū)平添了幾分書(shū)香，幾分涵養(yǎng)，幾分和諧與厚重。我正在逐漸努力成為“四有”教師：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，有底蘊(yùn)；為伊消得人憔悴，有癡勁；北去南來(lái)自在飛，有思想；標(biāo)新立異二月花，有創(chuàng)新。我相信，在收獲教育智慧的同時(shí)，又收獲著成功與自信，并且感染著身邊的孩子們。在孩子們成長(zhǎng)的路上，有安徒生相伴，格林兄弟相隨，美人魚(yú)在念故事，敦煌飛天在伴舞。無(wú)助時(shí)有真摯的夏洛，迷茫時(shí)有睿智的孔丘，《愛(ài)的教育》讓他們知道給予別人愛(ài)的人才是快樂(lè)的人，《蒼�！纷屗麄冾I(lǐng)悟到人與動(dòng)物可以和睦相處成為朋友�？傊�，中華經(jīng)典的博大精深，回本故事的清新感人，中外名著的愈久彌新，兒童文學(xué)的童真稚趣，都在打亮孩子的人生底色——博學(xué)、儒雅、靈動(dòng)、厚重。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。帶著我天真可愛(ài)的孩子們，以書(shū)為侶，走遍天下，我想，對(duì)于我而言，這將是最幸福的事。
春讀書(shū)，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫(xiě)文章。
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