中考語文記敘文考點預(yù)測
記敘文的考查是中考的重要考點， 這種類型的題目考查的題型多樣樣，考點特多，根據(jù)近幾年來的命題趨勢，下文整理了中考語文記敘文考點預(yù)測的內(nèi)容。
考點一：敘事線索
考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么?”
對策：
1、 了解敘事線索的幾種類型：
�、偃宋锞�索：人物的見聞感受或者事跡
�、谖锲肪�索：某一有特殊意義的物品。
�、鄹星榫�索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。
�、苁录�索：中心事件
�、輹r間線索
2、尋找線索的幾種方法： ①文章的標題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 ③文中議論抒情的語句④作者的思想感情。⑤某一人物的見聞感受
考點之二：表達方式的考查
類型1、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。
對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫
類型 2、本段(本句)運用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用?
對策：1、 了解描寫的幾種形式
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)
(2)以動襯靜，動靜結(jié)合
(3)正面與側(cè)面，直接與間接
(4)人物描寫的多種方法
(5)環(huán)境描寫
2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。
�、傩は�(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。
�、谡Z言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。
�、墉h(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫
自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè))：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展;
類型3、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動
對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫
考點之三：表現(xiàn)手法
類型：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用
對策：1、了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。
2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用
如：襯托(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的'特點、性格、思想、感情等。
欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。
設(shè)制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折
考點之四、含義作用題型
類型1、直接讓考生回答人稱在文中的作用
對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題。
第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。
第二人稱：便于情感交流。
第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。
類型2、讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用
對策：了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用：
開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆 ，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
中間：呼應(yīng)前文，承上啟下段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)
結(jié)尾： 照應(yīng)開頭;篇末點××題;總結(jié)全文，深化××中心;首尾呼應(yīng);回味無窮 。
類型3、對具體句子的品析。
對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。
類型4、 記敘文中議論句段的作用?
對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
類型5、 記敘文中抒情的作用?
對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
考點之五、結(jié)構(gòu)層次
考查1、給文段劃分層次結(jié)構(gòu)，并歸納層意或段意
對策：1、劃分段落層次的方法
(1)按時間劃分(找表示時間的短語)
(2)按地點劃分(找表示地點的短語)
(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
2、概括層意的方法
(1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進行適當?shù)膭h改)。
(2) 概括法：例1：(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強調(diào)的是什么)
例如2：(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。
例如3 ：(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。
(3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。
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