政治開(kāi)題報(bào)告范文
篇一：政治系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
政治系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，下面是小編搜集整理的政治系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀查看。
論文題目：中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端中的“美國(guó)因素”
一、選題的類(lèi)別 (√)基礎(chǔ)研究 ( )應(yīng)用研究 ( )應(yīng)用理論研究
二、選題依據(jù)及研究意義
釣魚(yú)島問(wèn)題是當(dāng)前中國(guó)和日本關(guān)系中最復(fù)雜最敏感的問(wèn)題之一，也是中國(guó)和日本必須長(zhǎng)期面對(duì)的難題�？v觀歷史我們可以看到二戰(zhàn)后美國(guó)的日本政策與釣魚(yú)島問(wèn)題的產(chǎn)生，發(fā)展及變化有著密切的聯(lián)系。美國(guó)因素是中日釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)端中的關(guān)鍵因素，通過(guò)對(duì)釣魚(yú)島問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及發(fā)展變化進(jìn)行分析，可以讓我們更加深刻的體會(huì)到美國(guó)在中日領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端中的作用，也可以由釣魚(yú)島爭(zhēng)端來(lái)分析當(dāng)前及以后的中日關(guān)系，中美關(guān)系，美日關(guān)系，為我們最終解決釣魚(yú)島領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端提供一些建議和方法。希望通過(guò)研究能找出更好的解決釣魚(yú)島問(wèn)題的切實(shí)可行的辦法，盡自己的綿薄之力。故我選擇了這個(gè)課題。
三、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻(xiàn)
選題的研究現(xiàn)狀：
目前學(xué)者對(duì)釣魚(yú)島這個(gè)問(wèn)題的研究涉獵很多，但大多數(shù)學(xué)者都是從中國(guó)和日本兩個(gè)方面去研究，而對(duì)中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端中美國(guó)因素的單獨(dú)研究并不多。雖然這個(gè)選題的研究者不是很多，但這個(gè)選題的研究成果卻是很豐碩。比如：郭永虎的“關(guān)于中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端中美國(guó)因素的歷史考察”，崔丕的“冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)對(duì)外史探微”、張平的“釣魚(yú)島風(fēng)云”，龍騰戰(zhàn)略網(wǎng)的“中日釣魚(yú)島沖突背后的美國(guó)黑手”本文正是從理論與實(shí)際結(jié)合的角度來(lái)探索解決中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端中美國(guó)因素問(wèn)題的措施。
主要參考文獻(xiàn):
(1)參見(jiàn)張平：《釣魚(yú)島風(fēng)云》，第141頁(yè)。
(2)參見(jiàn)崔丕主編：《冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)對(duì)外史探微》，中華書(shū)局2002年版，第63頁(yè)。
(3)參見(jiàn)田桓主編：《戰(zhàn)后中日關(guān)系文獻(xiàn)集(1971—1995)》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1997年版，第61頁(yè)。
(4)漠帆：《釣魚(yú)島問(wèn)題大事記》，《現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì)》1997年第5期。
(5)湯家玉、孫茂慶：《釣魚(yú)島百年風(fēng)云》，《黨史縱覽》2003年第7期。
(8)逋野起央等編：《釣魚(yú)臺(tái)群島(尖閣諸島)問(wèn)題研究資料匯編》，第71頁(yè)。
(9)《日本產(chǎn)經(jīng)新聞》1996年10月4日。
(10)《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》2004年6月22日。
(11)人民網(wǎng)2001年12月11日訊：《美官員暗示：釣魚(yú)島一旦有事美將站在日本一邊》，
(12)《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》2004年2月13日。
(13)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》2004年3月24日。
四、擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、重難點(diǎn)及研究思路
主要內(nèi)容：本文主要分為三個(gè)部分：
一、中日釣魚(yú)島主權(quán)“爭(zhēng)議”問(wèn)題的由來(lái)
二、釣魚(yú)島問(wèn)題的現(xiàn)狀 三，中國(guó)、日本、美國(guó)在釣魚(yú)島問(wèn)題上博弈的原因及分析 四，中國(guó)為解決釣魚(yú)島問(wèn)題應(yīng)采取的對(duì)策 創(chuàng)新點(diǎn)：美國(guó)在釣魚(yú)島上態(tài)度一再變化的`原因及分析。
重難點(diǎn)：美國(guó)對(duì)釣魚(yú)島爭(zhēng)端產(chǎn)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任;美國(guó)太多變化的原因;中國(guó)的應(yīng)對(duì)策略。
研究思路：了解釣魚(yú)島問(wèn)題爭(zhēng)端的由來(lái)尤其是美國(guó)的原因——目前釣魚(yú)島爭(zhēng)端的現(xiàn)狀分析以及美國(guó)的態(tài)度——中國(guó)解決釣魚(yú)島問(wèn)題應(yīng)注意的問(wèn)題和采取的措施。
五、研究進(jìn)程安排
20XX年12月20日：與指導(dǎo)老師討論所寫(xiě)論文的研究方向，并確定論文的題目。
20XX年12月25日：初步收集論文的基本材料，提交開(kāi)題報(bào)告。
20XX年3月上旬——3月中旬：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，集中整理已收集的相關(guān)資料，
撰寫(xiě)論文詳細(xì)題綱。
20XX年3月下旬——4月中旬：認(rèn)真地閱讀相關(guān)論文集、期刊，并結(jié)合分析相關(guān)內(nèi)容的研究現(xiàn)狀，綜合整理，完成論文初稿。
20XX年4月中旬——5月中旬：通過(guò)老師的指導(dǎo)，反復(fù)修改完善初稿直至最后定稿。
20XX年5月下旬：參加論文答辯。
篇二：政治研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告
政治研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告
課題名稱：
從身邊的消費(fèi)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)低碳生活。
指導(dǎo)老師：
課題組長(zhǎng)：
課題成員：
課題的由來(lái)和意義：隨著世界各方面的迅速發(fā)展，人口的劇增，人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，環(huán)境污染和能源問(wèn)題已經(jīng)成為世界問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，所以“低碳生活”正在悄然興起，逐步成為人們所接受的綠色生活方式。
課題的發(fā)展現(xiàn)狀：世界居民都認(rèn)識(shí)低碳生活，了解低碳生活，但對(duì)于過(guò)多的居民來(lái)說(shuō)，“低碳”是一個(gè)“遙不可及”的夢(mèng)想，與他們的日常生活距離太遠(yuǎn)，認(rèn)為低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn)，與其這樣，不如按日常生活方式“得過(guò)且過(guò)”。然而一小部分居民已經(jīng)過(guò)上了低碳生活，在資源開(kāi)發(fā)以及污染排放有著一定的成績(jī)。
研究?jī)?nèi)容：
�、俚吞忌畹暮x。
�、诘吞忌钆c消費(fèi)有何聯(lián)系。
�、凼欠衩總�(gè)人都認(rèn)同低碳生活。
④如何消費(fèi)才算低碳。
研究目的：
讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)低碳，了解低碳，呼吁全球人倡導(dǎo)低碳生活.并節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也讓我們從此活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
研究方法：
查閱書(shū)籍、上網(wǎng)找相關(guān)資料、老師指導(dǎo)、朋友討論、收集圖片、問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施步驟：
第一階段
20xx年3月——20xx年4開(kāi)會(huì)，小組分工，選擇正確的研究目標(biāo)，制定正確的研究方案，做開(kāi)題報(bào)告。
第二階段
20xx年5月——20xx年7月
收集有關(guān)低碳生活的所有資料，并整理分析。
第三階段
20xx年8月——20xx年10月
總結(jié)研究工作，驗(yàn)收資料，完成結(jié)題報(bào)告。
參考資料：文獻(xiàn)——多種資料網(wǎng)站——百度、谷歌、搜狐 所需支持：指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、同學(xué)們的鼓勵(lì)。
政治研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告
課題名稱：從身邊的消費(fèi)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)低碳生活。 指導(dǎo)老師： 課題組長(zhǎng)： 課題成員：
課題的由來(lái)和意義：
隨著世界各方面的迅速發(fā)展，人口的劇增，人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，環(huán)境污染和能源問(wèn)題已經(jīng)成為世界問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，所以“低碳生活”正在悄然興起，逐步成為人們所接受的綠色生活方式。
課題的發(fā)展現(xiàn)狀：世界居民都認(rèn)識(shí)低碳生活，了解低碳生活，但對(duì)于過(guò)多的居民來(lái)說(shuō)，“低碳”是一個(gè)“遙不可及”的夢(mèng)想，與他們的日常生活距離太遠(yuǎn)，認(rèn)為低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn)，與其這樣，不如按日常生活方式“得過(guò)且過(guò)”。然而一小部分居民已經(jīng)過(guò)上了低碳生活，在資源開(kāi)發(fā)以及污染排放有著一定的成績(jī)。
研究?jī)?nèi)容：
�、俚吞忌畹暮x。 ②低碳生活與消費(fèi)有何聯(lián)系。 ③是否每個(gè)人都認(rèn)同低碳生活。 ④如何消費(fèi)才算低碳。
研究目的：讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)低碳，了解低碳，呼吁全球人倡導(dǎo)低碳生活.并節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也讓我們從此活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
研究方法：查閱書(shū)籍、上網(wǎng)找相關(guān)資料、老師指導(dǎo)、朋友討論、收集圖片、問(wèn)卷調(diào)查
實(shí)施步驟： 第一階段20xx年3月——20xx年4月
開(kāi)會(huì)，小組分工，選擇正確的研究目標(biāo)，制定正確的研究方案，做開(kāi)題報(bào)告。 第二階段20xx年5月——20xx年7月
收集有關(guān)低碳生活的所有資料，并整理分析。
第三階段20xx年8月——20xx年10月 總結(jié)研究工作，驗(yàn)收資料，完成結(jié)題報(bào)告。
參考資料：文獻(xiàn)——多種資料網(wǎng)站——百度、谷歌、搜狐 所需支持：指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、同學(xué)們的鼓勵(lì)。
幸福是什么？人似乎在不同的年齡段會(huì)對(duì)幸福有不同的定義。即使定義有所不同，也不會(huì)阻絕人追求幸福的腳步。但只要領(lǐng)悟了，幸福就在身邊，不曾離開(kāi)，也不曾改變。
對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，幸福就是父母帶我出去玩，一家人開(kāi)開(kāi)心心地玩一天。為了這一天，我可以拒絕小伙伴們玩耍的邀請(qǐng)，閉關(guān)似的復(fù)習(xí)功課，就為了能在考試中取得好成績(jī)，得到父母的稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楦改腹ぷ鞣浅Ｃβ�，有時(shí)候連節(jié)假日都要工作，所以父母能夠陪伴我的時(shí)間并不多，我更加珍惜這樣的幸福。雖然這樣的一天非常短暫，但是我依然為此努力著，爭(zhēng)取更多幸福的機(jī)會(huì)。
長(zhǎng)大之后，我對(duì)幸福的定義是要賺很多錢(qián)給父母，讓他們悠閑地過(guò)日子，治好身上的小病小痛，可以多陪我?guī)啄�，頭上的白發(fā)可以少長(zhǎng)幾根。進(jìn)入社會(huì)體會(huì)到賺錢(qián)的辛苦之后，我才真正感受到父母多年來(lái)的辛勞，但他們從不在我面前抱怨，總是教導(dǎo)我一分耕耘一分收獲的道理。所以即使賺錢(qián)是一件不輕松的事情，我也會(huì)為了父母堅(jiān)持下去，讓我們一家人過(guò)更好的生活，一起幸福下去。
當(dāng)我建立了小家庭，為人父母之后，我才領(lǐng)悟到幸福就在身邊。成家之后，我忙著照顧小家庭很少有時(shí)間回家看看父母，只會(huì)每個(gè)月給他們寄一些錢(qián)。有一次我心血來(lái)潮沒(méi)有跟父母打聲招呼就去看他們，看到他們欣喜的表情我突然感到幾分心酸，聽(tīng)他們一如既往地關(guān)心我的近況，跟我嘮叨家里的小事我就開(kāi)始哽咽了。父母需要的從來(lái)不是金錢(qián)，而是我的陪伴，但我恰恰忽略了陪伴的重要性，欠了他們很多天倫之樂(lè)的時(shí)光。
從小到大，我對(duì)于幸福的定義全都與父母息息相關(guān)，不曾改變。為了能讓父母開(kāi)心，我可以變得更懂事，成績(jī)更好；為了能讓父母安心，我可以努力賺更多的錢(qián)，不管工作有多辛苦。小時(shí)候，我覺(jué)得幸福就是和父母一起游玩；長(zhǎng)大后，我覺(jué)得幸福就是讓父母生活無(wú)憂無(wú)慮；成家后，我覺(jué)得幸福就是陪伴在父母身邊，和他們分享快樂(lè)。
以前我總認(rèn)為幸福需要爭(zhēng)取和付出才能得到，可以用優(yōu)渥的物質(zhì)條件增添重量，可是現(xiàn)在我終于領(lǐng)悟了，幸福就在身邊，不需要物質(zhì)條件錦上添花，只需要好好地珍惜就夠了。當(dāng)我在追求更好的物質(zhì)條件時(shí)，父母并不覺(jué)得幸福，只會(huì)更加為我擔(dān)心。當(dāng)我忽視了父母的時(shí)候，父母不曾責(zé)怪我，只會(huì)默默地想念我，等待我回家的時(shí)刻。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，一家人和和美美地在一起就是幸福了。這是父母用一輩子領(lǐng)悟的幸福，如今也是我領(lǐng)悟到的幸福。
幸福有很多種形式，但形式并不重要，最重要的是能夠領(lǐng)悟幸福。領(lǐng)悟了，幸福就在身邊，從未變改。珍惜手中的幸福，讓自己也讓身邊的人一起幸福，才是最大的幸福。
【政治開(kāi)題報(bào)告】相關(guān)文章：
2016政治開(kāi)題報(bào)告01-18
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)題報(bào)告01-05
思想政治教育開(kāi)題報(bào)告01-05
開(kāi)題報(bào)告-開(kāi)題報(bào)告12-15
關(guān)于省政治教學(xué)課題開(kāi)題報(bào)告全文01-29
關(guān)于高中政治備課小組課本題研究開(kāi)題報(bào)告01-24