議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
一、議論文的三要素：
1、論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，①任何一篇文章只有一個中心論點，(統(tǒng)帥分論點)一般可以有幾個分論點(補充和證明中心論點)。②論點應(yīng)該正確、鮮明、 概括，③是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。
論點的位置一般有四個：①文題;②開頭;③文章中間;④結(jié)尾。
2、論據(jù)
用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。
選用事實論據(jù)要注意：
�、俦仨毦哂械湫托�。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙、上過電視的。
�、谧詈镁哂行路f性。
�、壅摀�(jù)的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可。
選用的道理論據(jù)要注意：
�、倏梢允敲�、警句、俗話、諺語、定理、公式等。
�、谝_，不能篡改、歪曲。
③和論點有必然聯(lián)系，能證明論點的。
3、論證：論證時使用論據(jù)證明論點的過程。
�、僬撟C的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。
�、谡撟C的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。
提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)
也即： 引論………………本論………………結(jié)論
常見的論證結(jié)構(gòu)：
a、總分總式結(jié)構(gòu)b、對照式結(jié)構(gòu)c、層進式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)
③常用的論證方法：(四大論證方法)
a、舉例論證 (也叫例證法、擺事實)：用典型事例作論據(jù)來證明論點，俗話說事實勝于雄辯。
b、道理論證 (也叫引證法)除引用上述介紹的理論論據(jù)以外，還可以引用一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強議論文的文學(xué)性。
c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。
d、比喻論證 (也叫喻證法)，增強了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。
四大論證方法的作用：重點、難點
�、倥e例論證：格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
②道理論證：格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
�、郾扔髡撟C：格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
�、軐Ρ日撟C：格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。
二、議論文邏輯性的具體體現(xiàn)。
議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。
段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對照、層進、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖然、但是”“固然”“誠然”等。
三、議論文寫作更需要哲理的思考。
議論文，是獎善懲惡的，是對人們進行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說服力，并要有正確的價值取向。
認真上政治課，經(jīng)常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我們認識能力，對我們寫作，尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說服力的作用。
經(jīng)典實例
說“勤”
①俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文字家韓愈說：“業(yè)精于勤。”學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。
�、谇冢褪且湎r間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。
�、矍诔龀晒ｑR克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生�？梢姡魏我豁棾删偷娜〉枚际桥c勤分不開的。古今中外概莫能外。
�、芮诔鲋腔�。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒�？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習(xí)演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當遲鈍，讀書每次只能讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。
�、輰嵺`證明，一個人知識的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己聰明。惟有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮。”只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的。
1.本文在第①段通過 方式提出中心論點
2.本文地②段的作用是
3.本文有兩個分論點分別是 。
4.本文在論證第一個分論點時運用了 論證方法，供舉出了古今中外個典型事例。
5.第③段最后兩句“可見……概莫能外。”起 作用。請在原文第④段用橫線畫出與這兩句作用相同的一句話。
6.本文除了運用舉例論證和理論論證，還運用了論證方法，請在語句下面畫波浪線。
7.第⑤段引用了高爾基的話好處是。
9.請概括第④段中兩個事實論據(jù)。以上兩個事實論據(jù)有力證明了“勤出智慧”的分論點。