問題：請(qǐng)談?wù)勀銥槭裁催x擇當(dāng)一名老師?
【解析】
做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想。我報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是因?yàn)槁犃?ldquo;教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅釔圻@個(gè)充滿奉獻(xiàn)精神、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)平臺(tái)上有著可愛的孩子、令人敬佩的同事們，他們都會(huì)成為我人生路上不可磨滅的一筆財(cái)富。
具體來(lái)說(shuō)，我選擇參加教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有以下幾點(diǎn)：
首先，教師這一職業(yè)符合我的人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧地選擇了師范院校(可根據(jù)自身情況展開)。
其次，我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);在大學(xué)期間我參加過多次支教活動(dòng)，前往貴州、云南等地的偏遠(yuǎn)地區(qū)，與那里的孩子們進(jìn)行過深入交流，這些經(jīng)歷讓我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，也讓我深深地體會(huì)到了作為一名教師的真正價(jià)值，我也在此過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)了很多與孩子們相處的方法和技巧;此外，從大二開始我就做兼職任家教，獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)歷都能夠?yàn)槲覍?lái)從事教師工作、將工作做好提供很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
最后，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對(duì)自我的深度剖析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來(lái)參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺(tái)。
試題：某中學(xué)老師教師節(jié)未收到禮物罵學(xué)生一節(jié)課，學(xué)生無(wú)奈現(xiàn)場(chǎng)湊錢為老師買禮物。對(duì)此，你怎么看?
【解析】
設(shè)置教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。中國(guó)有悠久的尊師重道傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法�！秴问洗呵�•尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。”《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在中國(guó)幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。對(duì)于題目當(dāng)中教師因教師節(jié)沒有收到學(xué)生禮物，而訓(xùn)了學(xué)生足足一節(jié)課的事件，實(shí)在讓我對(duì)這位老師的言行表示汗顏。
首先，這位教師的行為有悖于《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知》和《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》文件規(guī)定。該教師也很難從惡名中脫離出來(lái)，而且她的言行必定會(huì)受到社會(huì)與公眾的審判。
其次，除了給予該教師行政記大過處分、追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任外，教育行政部門的有力監(jiān)管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶，讓教師能自覺拒收禮品禮金，讓其自身能少點(diǎn)借送禮攀比與投機(jī)的心理，讓教師節(jié)真正回歸“尊師重教”。
最后，對(duì)任何有職業(yè)操守的教師來(lái)說(shuō)，最珍貴的禮物莫過于學(xué)生對(duì)教師的感恩，而不是一種簡(jiǎn)單的物質(zhì)給予。因此，教師節(jié)的禮物，可以是學(xué)生自制的賀卡，也可以是寫給老師的一首詩(shī)，畫的一幅畫等。這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的，但它代表的是學(xué)生的心聲，收獲的也必然是師生之間的美好情誼與師道尊嚴(yán)。