高校教師結構化面試試題

　　結構化面試能幫助面試官發(fā)現(xiàn)應聘者與招聘職位職業(yè)行為相關的各種具體表現(xiàn)，在這個過程中面試官可以獲得更多有關候選人的職業(yè)背景、崗位能力等信息，并且通過這些信息來判斷該候選人是否能成功勝任這個職位。下面是CN人才網小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。

　　高校教師結構化面試試題

　　自我認知類

　　1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　3、你平�？吹慕逃�教學類的書籍和雜志有哪些?

　　4、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?

　　5、如何組織與培養(yǎng)班集體?

　　6、談論自己對教師職業(yè)的看法?

　　7、你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?

　　8、你的座右銘是什么?

　　9、遇到挫折你會怎么做?

　　10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

　　11、你不喜歡什么樣的學生?

　　12、教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

　　13、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?

　　14、學生心目中的好班主任形象有那些?

　　15、你認為一種科學的備課方法是什么?

　　16、如何能提高教師的自身素質?

　　17、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威?

　　18、請你談談你的特長?

　　19、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做?

　　20、你怎么理解為人師表?

　　21、俗語說：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?

　　22、如何適應教師這個行業(yè)?

　　23、教師如何提高駕馭課堂的能力?

　　24、關于教師收入，你有什么樣的看法?

　　25、你認為家教與教學工作之間的關系怎么樣?

　　26、你最贊賞的教學方法是什么?

　　綜合分析類

　　1、為什么學生會偏科?

　　2、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

　　3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　4、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　5、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　6、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

　　7、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

　　8、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

　　9、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?

　　10、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　11、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

　　12、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

　　13、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?

　　14、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。 25

　　15、教育部規(guī)定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，學完由學校收回，發(fā)給下一年學生使用，對這一事件你怎么看?

　　16、汶川地震中，有一所希望小學沒垮塌，并且學生全部安全撤出。但其他很多學校卻垮塌了，師生死傷很多，談談你對此事的看法?

　　17、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現(xiàn)象?

　　18、請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意?

　　19、曾經轟動一時的馬加爵事件引起全社會關于青少年心理健康的討論。你對這種現(xiàn)象是怎樣看的?

　　20、談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會?

　　21、談談你對“有償家教”的看法?

　　22、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法?

　　23、隨談你對兒童教育的見解?

　　24、關于補課辦班，你有什么樣的看法?

　　25、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法?

　　26、為了開展素質教育，你認為現(xiàn)在還有什么困難?

　　27、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,,班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看?

　　28、假若你是校長，你們學校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?

　　29、現(xiàn)在有“貴族學校”、“貴族班”，對此有何評價?

　　30、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境(學校)和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利?為什么?

　　31、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎?為什么?

　　32、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾?作為教師對此你怎么看?

　　33、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎。

　　34 、什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進行班級文化建設

　　人際交往類

　　1、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?

　　2、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師?

　　3、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　4、你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法?

　　5、你的一個很好的`教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?

　　6、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

　　7、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育?

　　8、學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?

　　9、 你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你

　　10、教師如何與學生溝通?

　　11、教師如何與家長溝通?

　　12、教師如何處理與同事之間的關系?

　　13、班主任應該如何協(xié)調任課教師與學生之間的矛盾沖突?

　　計劃組織協(xié)調類

　　1、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?

　　2、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?

　　3、家長會前需要做的準備有哪些?

　　(1)、歡迎家長的準備工作

　　(2)、布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境

　　(3)、教師的發(fā)言準備

　　(4)、教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧

　　4、如何開好家長會?

　　5、如何組織好班會?

　　應急應變類

　　1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?

　　2、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?

　　3、有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?

　　4、一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

　　5、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

　　6、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

　　7、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理?

　　8、 如果學生當面指責你，你會如何處理?

　　9、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

　　10、假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?

　　11、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦?

　　12、當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦?

　　13、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　14、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理?

　　處理學生問題類

　　1、如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點?

　　2、你的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?

　　3、初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

　　4、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。 一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事?

　　5、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?

　　6、你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦?

　　7、問題：學生早戀怎么辦?你支持學生早戀嗎?

　　8、如何評價一個學生?

　　9、 對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?

　　10、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?

　　11、 對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?

　　12、如何處理遲到的學生?

　　13、如何處理有矛盾的兩個學生?

　　14、如何培養(yǎng)后進生?

　　15、如何培養(yǎng)后進生的學習興趣?

　　16、小學生以自我為中心，教師該怎么辦?

　　17、小學生交往過程中斤斤計較，教師要如何疏導?

　　18、如果學生不喜歡你的課,你會怎么想?

　　教師結構化面試得分要點在哪?

　　一、對于考生外在方面的點評

　　外在是對于學生從面試到面試結束所表現(xiàn)出來的動作、言語表達、神態(tài)禮儀等方面的考察和點評。

　　1、第一階段：從考生進門、關門、問好。這一方面沒有標準答案，主要是避免考生在面試過程中出現(xiàn)一些明顯的問題，在這樣一個過程中，不宜對考生要求過于嚴苛，要整體的表現(xiàn)出大方自信。

　　2、第二階段：這一階段對于考生的點評主要是點評考生在答題過程的思維、言語表達等。

　　言語：語言卡頓、停頓、重復、口吃、有口頭禪口頭語、表達是否清晰、普通話的發(fā)音、語速、語調、抑揚頓挫等，能否很好的通過語言結合神態(tài)向考官明確的表達自己想要表達的言語重點;

　　肢體動作：整個答題過程中，考生的肢體動作是否過分多余、過分夸張、是否存在不合適的動作存在;

　　二、對于考生答題過程中內在，答題思維方面的點評

　　1、首先是考生對于題目本質核心問題的把握是否清晰準確，能否正確的理解題目想要考察的.意圖;

　　2、考生的整個答題過程中觀點意見是否清晰明確、思維是否清晰、答題的思路框架是否清晰、是否掌握答題的一些規(guī)范技巧;

　　三、結構化面試評分表樣例

　　不同地方的結構化面試考查能力的著重點有一定的差別(見下面表格)。

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