高校教師結構化面試試題及答案

　　教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的，希望對大家有所作用。

　　高校教師結構化面試試題及答案

　　一、班主任應該如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突?

　　參考答案：

　　(1)任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，班主任應該及時主動與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想辦法針對任課教師反映的情況制訂出有針對性的班級管理策略。

　　(2)班主任應該向任課教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對每個學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

　　(3)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。可以采取召開主題班會、家長會等形式加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。

　　作為一個班主任，當任課教師與學生之間發(fā)生矛盾的時候，一定要從多方面反思自己的管理，積極主動地做好協(xié)調(diào)和溝通。

　　二、一個教育家說過“教師要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　參考答案：

　　要認識學生，要學習學生。這句話的意思是說對學生要有一個全面的了解，并且教學中要注意教學相長。這句話我認為是很有道理的。

　　首先教師在上課之前，只有對學生的'知識儲備和思維發(fā)展充分了解，才能充分備課，做到上課體現(xiàn)階段性，使學生易于接受。也只有對學生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠針對學生的個別差異因材施教，對學生有針對性地進行教育。其次，教學過程，不只是教師教學生學的過程，而且還是教學相長的過程。在教學中，教師要多與學生交流，發(fā)現(xiàn)學生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學習;同時，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當學生指出教師錨誤，或說出教師不知道的知識時，教師要虛心向?qū)W生學習，不斷提升自己。

　　總之，作為教師，要認識學生，要學習學生。只有這樣才能做到因材施教，只有這樣才能不斷提高自己。

　　結構化面試技巧

　　首先要說的是心態(tài)問題

　　雖然我們常用“過程比結果更重要”的話語來勸慰自己勸慰別人，但是不得不說的是像這種決定人生方向的考試面前誰又能正真的享受過程，從容對待結果呢，結果怎樣誰也無法預料但是我們要在過程中努力過，付出過才不留遺憾，此外在此過程中要給自己積極的心里暗示，充分利用“羅森塔爾效應”，堅定的充滿信心的走下去，那么結果也不會太差。

　　其次要說的是語言表達的問題

　　對于面試來講，最難的未必是腦海里沒有答題的思路，而是如何將自己腦海中的東西清晰明了的表達出來�？忌�中最常見的現(xiàn)象就是剛開始答題時語無倫次，話不成話，一句話反復說，口頭語“嗯，啊，然后，接下來，就是說”貫穿始終，表情僵硬，“眨眼，抓頭，皺眉，翻眼睛，抖動腿”小動作不斷，毫無疑問這些肢體語言跟口語表達必然會影響面試的'成績。如何來解決這些問題，這就需要軍事化的模擬訓練跟高強度的言語練習，只有將優(yōu)雅的動作，規(guī)范的語言變成一種生活習慣才能真正的應用自如。

　　再次說說答題的要點

　　眾所周知，面試的題型比較明晰，以“綜合分析，計劃組織協(xié)調(diào)，應急應變，言語表達”等幾大類題型為主，對于沒有接觸過面試或者未參加過相關培訓的考生來說這些字眼都太過生份，如何能夠迅速的在考場上辨析題型，梳理思路，流暢的表達是大家最為關心的問題。

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