復(fù)習迎考手抄報內(nèi)容資料

　　復(fù)習迎考手抄報內(nèi)容和資料：

　　復(fù)習是學習過程中的重要一環(huán)。通過復(fù)習不僅能使我們的知識系統(tǒng)化，而且能幫助我們理解鞏固和提高知識技能，也可彌補原有的缺陷，使之進一步完善。為了有效地進行復(fù)習，我們必須明確復(fù)習的任務(wù)，復(fù)習時應(yīng)注意的問題，以及復(fù)習前的準備，如何制作復(fù)習筆記。

　　復(fù)習是為了解決各部分之間的聯(lián)系問題，因此要抓緊平時的學習，要做點綜合性的習題，這是搞好復(fù)習的基礎(chǔ)。

　　復(fù)習的任務(wù)

　　復(fù)習究竟為了什么呢？不少同學認為，復(fù)習就是為了考試，只在臨考前才進行復(fù)習；有的同學認為，復(fù)習就是簡單的重復(fù)，因此，他們在復(fù)習時很少開動腦筋，進行積極的思維活動。

　　其實，復(fù)習的任務(wù)大致有三項。

　�。�1）促進記憶，使學習的成果牢固地儲存在大腦里，以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來，對學習喪失信心。有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊。但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了，又記不過來，感到很煩惱。

　�。�2）查漏補缺。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的學習內(nèi)容學下來，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習，自己檢查出來及時補上。凡是抓緊復(fù)習的學生。學習中的漏洞和欠缺，都及時得到了補足，因此，他們的知識總是比較完整的 。

　�。�3）融會貫通，使之系統(tǒng)化，形成系統(tǒng)化的知識是復(fù)習的中心任務(wù)。一個學生，通過平時分單元分課文的學習，可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務(wù)，完成了對基本能力的掌握。通過復(fù)習時的回顧，查漏補缺，又把長期學習的各部分內(nèi)容有機地“組裝”起來，幫助我們掌握各部分內(nèi)容之間的區(qū)別和聯(lián)系，從而編織一張“知識之網(wǎng)”。

　　復(fù)習應(yīng)注意什么

　�。�1）復(fù)習要圍繞一個中心內(nèi)容來進行。復(fù)習時，首先要確定復(fù)習的中心內(nèi)容，這個中心內(nèi)容一般按照基礎(chǔ)知識、閱讀、習作這樣一個體系來確定。

　　在復(fù)習時，從內(nèi)容上來說，盡量選擇與課文關(guān)系密切的內(nèi)容來復(fù)習。這樣，不僅完成課文的的復(fù)習任務(wù)，而且可以有助于自己形成遷移的能力。另外，每次復(fù)習的內(nèi)容不要太多，量要適當，要注意語文、數(shù)學等學科之間的交錯進行，盡量不要針對一門學科集中較長時間進行復(fù)習，否則容易引起疲勞，復(fù)習效果也不太理想

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