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      幼兒園大班語(yǔ)言教案:說(shuō)說(shuō)看

      時(shí)間:2024-03-06 08:00:37 說(shuō)說(shuō)大全 我要投稿
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      幼兒園大班語(yǔ)言教案:說(shuō)說(shuō)看

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      幼兒園大班語(yǔ)言教案:說(shuō)說(shuō)看

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡(jiǎn)單規(guī)律,并自己進(jìn)行整理,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        2、學(xué)習(xí)用“又…又…”“…來(lái)…去”“不…不…”說(shuō)短句。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片—蘋果(又大又圓)、西紅柿(又大又紅)、娃娃(又白又胖)、人物(又高又大、又矮又小)

        2、幼兒人手一份操作材料。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        教師帶領(lǐng)幼兒“玩形容詞”的游戲,幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),激發(fā)幼兒聽(tīng)課的興趣。

        二、展開(kāi)

        1、出示圖片,幼兒進(jìn)行觀察。

       。1)出示蘋果的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

        提問(wèn):圖片上有什么?這個(gè)蘋果的樣子真可愛(ài),它又大又圓。

        我們還可以怎樣用“又…又…”說(shuō)出來(lái)?

       。2)出示娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

        提問(wèn):誰(shuí)能用“又…又…”來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)娃娃呢?

       。3)出示人物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

        提問(wèn):誰(shuí)能用“又…又…”來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)人呢?

        誰(shuí)能來(lái)形容一下兩個(gè)小朋友有什么不同?

        2、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,并用“又…又…”描述。

       。1)教師可以做又唱又跳的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。

       。2)請(qǐng)幼兒相互做動(dòng)作,并用“又…又…”句式相互描述。

        3、游戲:動(dòng)作猜謎

       。1)教師做出走來(lái)走去的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒觀察。

        提問(wèn):誰(shuí)用“…來(lái)…去”把老師的動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。

       。2)鼓勵(lì)幼兒做出動(dòng)作(跑、爬),其他幼兒用“…來(lái)…去”的詞語(yǔ)說(shuō)短句。

        (3)幼兒分組開(kāi)展動(dòng)作猜謎的游戲,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。

        4、出示三個(gè)大小不同的圓形圖片,請(qǐng)幼兒觀察并比較。

       。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三個(gè)圓形有什么不同?在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出“不大不小”的短句。

       。2)出示三根長(zhǎng)短不同的木棍,請(qǐng)幼兒用“不…不…”說(shuō)出來(lái)。

       。3)請(qǐng)幼兒尋找生活中的物品,并會(huì)用“不…不…”說(shuō)出來(lái)。

        三、分享

        幼兒分成五組,每人一份操作材料,把“不…不…”、“…來(lái)…去”、“又…又…”

        等句式分別組成短句向同伴交流。

        延伸活動(dòng)

        教師把“不…不…”、“…來(lái)…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語(yǔ)言區(qū)中供幼兒鞏固、練習(xí)。

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