最新全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)試題
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一、單選題 (每題1分)
1、當(dāng)學(xué)生應(yīng)用老師提供的數(shù)字化資源進(jìn)行技術(shù)和技能自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師主要指導(dǎo)學(xué)生信息化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方法。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：A
2、感染過計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有該病毒的免疫性。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
3、課程資源是指形成課程的因素來(lái)源和必要而直接的實(shí)施條件
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：A
4、Udacity、Coursera、Khan Academy被稱為MOOCs的“三駕馬車”。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
5、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性極強(qiáng)
B、 錯(cuò)誤
答案：A
6、Voki平臺(tái)可以支持超過25門語(yǔ)言以上的語(yǔ)言技能提升。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：A
7、中小學(xué)生心肺功能的測(cè)試作為一種檢測(cè)教學(xué)效率的參考數(shù)據(jù)，可以替代醫(yī)學(xué)檢查。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
8、《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》所界定的課程主題，每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況去選擇，對(duì)于自身短板內(nèi)容都要去學(xué)完。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
9、同手機(jī)功能一樣，不同白板的主要功能是比較類似的。
B、 錯(cuò)誤
答案：A
10、如果課堂導(dǎo)入使用信息技術(shù)，會(huì)使媒體表現(xiàn)缺乏吸引力，用與不用一個(gè)樣。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
11、在線問卷系統(tǒng)不僅可以用于課前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還可用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段用于了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的掌握情況上。
A、 對(duì)
B、 錯(cuò)
答案：A
12、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，就是“三通兩平臺(tái)”，就是在教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)使得校校通、班班通、人人通
A、 對(duì)
B、 錯(cuò)
答案：B
13、移動(dòng)設(shè)備就是平板電腦、智能手機(jī)
B、 錯(cuò)
答案：B
14、合理使用"幾何畫板"能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
15、輸入支架指的是幫助學(xué)生將學(xué)到的、理解到的、創(chuàng)建的東西轉(zhuǎn)化為可見的事物
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
16、Moodle能夠?yàn)樾畔⒓夹g(shù)學(xué)科教學(xué)中課堂作業(yè)的收發(fā)、資源的共享、作業(yè)的評(píng)價(jià)展示等活動(dòng)提供技術(shù)支持。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：A
17、基于IT的協(xié)作學(xué)習(xí)，是指能支持多個(gè)學(xué)習(xí)者群體針對(duì)共同任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的，為學(xué)習(xí)過程的參與者相互交流、信息共享和合作學(xué)習(xí)提供共享環(huán)境的信息技術(shù)系統(tǒng)。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：A
18、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷的過程，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：B
19、區(qū)域?qū)W科工作坊中環(huán)境是混合式的。
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
答案：A
20、在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，以下不具備交流功能的工具是
A、 討論區(qū)
B、 聊天室
C、 站內(nèi)私信
D、 學(xué)生跟蹤
答案：D
21、ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么 A、 safari B、 iTunes C、 App Store
D、 iBooks
答案：A
22、李老師計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)開展一個(gè)同學(xué)之間互幫互助的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列哪個(gè)方式
A、 探究學(xué)習(xí)
B、 自主學(xué)習(xí)
C、 合作學(xué)習(xí)
D、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
答案：C
23、哪一種學(xué)習(xí)支架是問題、建議等片段性支架根據(jù)某個(gè)主題的匯總和集合?
A、 范例
B、 問題
C、 建議
D、 指南
答案：D
24、要求學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行體育與健康專題探究時(shí)，教師應(yīng)該怎樣做?
A、 教師應(yīng)放手讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽
B、 教師應(yīng)提供具體的資源
C、 教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生具體的方法，明確要求、提供相關(guān)的網(wǎng)址
D、 教師應(yīng)設(shè)計(jì)好相關(guān)專題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生
答案：C
25、針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)描述的是微課程制作的哪項(xiàng)要求?
A、 聚焦
B、 簡(jiǎn)要
C、 清晰
答案：A
26、下列選哪一項(xiàng)不是支持學(xué)習(xí)的學(xué)科軟件?
A、 幾何畫板
B、 在線地圖
C、 聽力訓(xùn)練軟件
E、 虛擬實(shí)驗(yàn)室
答案：C
27、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用于評(píng)價(jià)的特點(diǎn)不包括?
A、 時(shí)效性
B、 便利性
C、 過程性
D、 復(fù)雜性
答案：D
28、在能力提升工程的第二條里，明確提出要“建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系”，提出了信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)的研制，這表現(xiàn)出培訓(xùn)的哪種發(fā)展方向?
A、 面向?qū)嵺`、面向應(yīng)用
B、 關(guān)注教師差異
C、 科學(xué)化、專業(yè)化
D、 普適性、通用性
答案：B
29、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)?
B、 主持者
C、 指導(dǎo)者
D、 學(xué)習(xí)者
答案：D
30、案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是?
A、 課程
B、 活動(dòng)工具
C、 程序
D、 外部資源
答案：B
31、一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是：
A、 教育方針
B、 教育目的
C、 教育政策
D、 教育機(jī)制
答案：B
32、在_模式下，電子筆可以當(dāng)鼠標(biāo)使用。
A、 書寫
B、 鼠標(biāo)
答案：B
33、對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法
A、 硬盤保存
B、 光盤保存
C、 紙質(zhì)保存
D、 教師個(gè)人保存
答案：C
34、在課堂導(dǎo)入中設(shè)置問題和懸念可以使學(xué)生
A、 引起關(guān)注
B、 明確相關(guān)
C、 深化參與
答案：A
35、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)類型等因素合理選擇技術(shù)支持工具與資源，下列工具與資源較適合用于講授型教學(xué)的是
A、 Prezi
B、 wiki
C、 問卷反饋系統(tǒng)
D、 云盤
答案：A
36、關(guān)于使用技術(shù)支持學(xué)生的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，下列描述最恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A、 有利于學(xué)生掌握概念與技能
B、 有利于照顧到學(xué)習(xí)者的個(gè)別需求
C、 有利于了解技能的應(yīng)用過程
D、 有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神
答案：A
37、張老師發(fā)現(xiàn)最近學(xué)生在復(fù)習(xí)與總結(jié)課上有看手機(jī)玩微博的現(xiàn)象，下列行為比較可取的是
A、 漠視不理
B、 沒收手機(jī)，通告家長(zhǎng)
C、 言語(yǔ)或身體言語(yǔ)警示
D、 因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生用微博曬出自己的復(fù)習(xí)思路與成果
答案：D
38、我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是____。
A、 一次單擊這組相鄰文件的文件名
B、 先單擊第一個(gè)文件名，在按住Shift鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名
C、 先單擊第一個(gè)文件名，在按住Ctrl鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名
D、 先單擊第一個(gè)文件名，再單擊最后一個(gè)文件名
答案：B
39、張老師想在自己的計(jì)算機(jī)中找個(gè)聲音文件插入課件中作為背景音樂，請(qǐng)問他應(yīng)該在搜索對(duì)話框中輸入下面哪個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行查找?
A、 *、avi
B、 *、jpg
C、 *、mp3
D、 *、txt
答案：C
40、Vegas中切割視頻片段時(shí)，刪除視頻或圖片中不要的部分的快捷鍵是? A、 s B、 v C、
delete
D、 c
答案：C
41、我們使用Word編輯試卷時(shí)，如果要在“插入”和“改寫”狀態(tài)之間切換，可以按_____鍵。
A、 Insert B、 Home C、 End
D、 Esc
答案：A
42、“幾何畫板”中利用“標(biāo)記向量”的方法作全等三角形的步驟是()①畫三角形②標(biāo)記向量③平移④成全等三角形
A、 ①②③④
B、 ①③②④
C、 ①③④②
D、 ①④②③
答案：A
43、計(jì)算機(jī)病毒是指：
A、 編譯出現(xiàn)錯(cuò)誤的計(jì)算機(jī)程序
B、 遭到人為破壞的計(jì)算機(jī)程序
C、 設(shè)計(jì)不完善的計(jì)算機(jī)程序
D、 以危害計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)為目的的設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序
答案：D
44、概念圖常常闡述已經(jīng)存在的知識(shí)，大多是()知識(shí)?
A、 陳述性
B、 程序性
C、 元認(rèn)知
D、 策略性
答案：A
45、()主要有教學(xué)過程的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。
A、 教學(xué)評(píng)價(jià)
B、 學(xué)習(xí)評(píng)估
C、 結(jié)果評(píng)估
答案：A
46、全球第一個(gè)MOOC課程是()大學(xué)的Artificial Intelligence
A、 斯坦福
B、 劍橋
C、 牛津
D、 耶魯
答案：A
二、多選題
47、下列關(guān)于對(duì)EXCEL中“清除”和“刪除”功能的表述，正確的是。
A、 “清除”不能刪掉單元格中某些類型的數(shù)據(jù)
B、 “刪除”單元格有可能影響其它單元格的位置和內(nèi)容
C、 “清除”的'對(duì)象只是單元格中的內(nèi)容
D、 “刪除”的對(duì)象不只是單元格中的內(nèi)容，而且還有單元格本身
答案：BCD
48、Wiki中“權(quán)限”設(shè)定的對(duì)象可以是()。
A、 學(xué)生
B、 教師
C、 游客
D、 以上三項(xiàng)都不對(duì)
答案：ABC
49、下列關(guān)于WebQuest的描述不正確的是：
A、 WebQuest是“以教師為中心”設(shè)計(jì)的
B、 WebQuest是一種學(xué)案
C、 教案和學(xué)案的基本目標(biāo)是相同的
D、 設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)注意文字的親和力與引導(dǎo)性
答案：ACD
50、對(duì)于學(xué)習(xí)小組的組建，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
A、 科學(xué)劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)
B、 尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配
C、 合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補(bǔ)
D、 都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗
答案：ACD
51、信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用有哪些?
A、 促進(jìn)教師反思性學(xué)習(xí)
B、 支持學(xué)習(xí)過程的交互
C、 支持學(xué)習(xí)資源的共享
D、 支持自主、合作研究
答案：ABCD
52、校本研修的特點(diǎn)包括：
A、 為了學(xué)校(發(fā)展) B、 基于學(xué)校(問題) C、 在學(xué)校中進(jìn)行 答案：ABC
53、當(dāng)您的手機(jī)可以通過無(wú)線網(wǎng)絡(luò)訪問外網(wǎng)，但網(wǎng)絡(luò)速度較慢時(shí)，不可能是()原因。
A、 連接密碼不對(duì)
B、 不在無(wú)線信號(hào)內(nèi)
C、 無(wú)線信號(hào)較弱
D、 手機(jī)快沒電
答案：ABD
54、在校園網(wǎng)內(nèi)提供以下哪些資源：
A、 電子圖書
B、 網(wǎng)絡(luò)電視
C、 電子郵件
D、 網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議
答案：ABC
55、我們使用Word編輯文檔時(shí)，如果在輸入的文字下出現(xiàn)綠色波浪線，這是軟件系統(tǒng)提示我們不存在____。
A、 語(yǔ)法或句法錯(cuò)誤 B、 拼寫錯(cuò)誤 C、 系統(tǒng)錯(cuò)誤 D、 輸入法狀態(tài)錯(cuò)誤 答案：
BCD
56、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有?
A、 損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息
B、 個(gè)人家庭住址
C、 個(gè)人文學(xué)作品
D、 淫穢、色情信息
答案：AD
57、現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，信息傳遞的特點(diǎn)是：
A、 單向
B、 互動(dòng)
C、 即時(shí)
D、 遠(yuǎn)程
答案：BCD
58、電子白板系統(tǒng)必要的組成部分包括
A、 電子白板 B、 電腦 C、 投影機(jī) D、 粉筆 E、 水性白板筆 答案：
ABC
59、云筆記的優(yōu)勢(shì)
A、 可以在移動(dòng)終端上使用
B、 隨時(shí)隨地記錄
C、 可跨平臺(tái)編輯
D、 可附加多種類型文件
答案：ABCD
60、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有()
A、 應(yīng)用功能調(diào)用
B、 資料存儲(chǔ)與管理
C、 溝通與交流 D、 展示 E、 信息與通知 答案：ABCDE
61、電子書包項(xiàng)目實(shí)施時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素?
A、 規(guī)劃
B、 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
C、 教師專業(yè)發(fā)展
D、 將教與學(xué)置于整體的數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)空
答案：BCD
62、專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包含那幾個(gè)基本組成部分
A、 結(jié)構(gòu)化知識(shí)展示
B、 擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源
C、 網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間
D、 網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)
答案：ABCD
63、合作學(xué)習(xí)分為以下幾個(gè)模型
A、 小組學(xué)習(xí) B、 信息化合作學(xué)習(xí) C、 分工合作 D、 團(tuán)隊(duì)配合 答案：
BCD
64、監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()
A、 監(jiān)視器
B、 視頻放大器
C、 視頻分配器
D、 視頻切換器
E、 畫面分割器
F、 錄像機(jī)
答案：ABCDEF
65、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能主要體現(xiàn)在
A、 科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向
B、 科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步
C、 科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間
D、 對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)開展發(fā)揮適時(shí)的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用
答案：ABCD
66、《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)()的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。
A、 中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同
B、 師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異
C、 學(xué)校的師資力量和區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力
D、 當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略
答案：AB
67、在Windows中，進(jìn)行了“清空回收站”操作，以下描述不正確的是____。
A、 “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復(fù)到刪除前的位置，硬盤可用空間保持不變
B、 “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被從硬盤清除，硬盤可用空間擴(kuò)大
C、 “回收站”中的文件或文件夾仍保留同時(shí)被恢復(fù)到刪除前的位置，硬盤可用空間縮小
D、 “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復(fù)到用戶指定位置，硬盤可用空間保持不變
答案：ACD
68、在運(yùn)行Photoshop 時(shí)，Photoshop建立暫存磁盤的默認(rèn)位置不是
A、 沒有暫存磁盤的建立
B、 暫存磁盤可在任何盤中建立
C、 暫存磁盤在系統(tǒng)的啟動(dòng)盤中建立
D、 暫存磁盤將在磁盤空間最大的盤中建立
答案：ABD
69、Word 2010中提供了很多針對(duì)學(xué)科專用的小工具，有哪些
A、 拼音指南
B、 數(shù)學(xué)公式
C、 自動(dòng)閱讀
D、 文檔翻譯
答案：ABD
70、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的技術(shù)有哪些
A、 美術(shù)教學(xué)演示
B、 多媒體教學(xué)
C、 計(jì)算機(jī)繪畫
D、 計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)
E、 計(jì)算機(jī)美術(shù)欣賞
答案：ABCDE
71、在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：
A、 能力培養(yǎng) B、 知識(shí)遷移 C、 學(xué)生操作能力 D、 教師教學(xué)能力 答案：
ABC
72、互動(dòng)式課件的常用形式有 A、 authorware軟件
B、 Flash軟件
C、 ppt軟件
D、 word軟件
答案：ABC
73、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科李老師想提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，以下方法恰當(dāng)且采用了技術(shù)支持的有
A、 課堂上，李老師誦讀，學(xué)生跟讀
B、 李老師帶著學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力
C、 李老師讓學(xué)生自己使用“英語(yǔ)流利說(shuō)”軟件鍛煉口語(yǔ)
D、 李老師利用區(qū)里提供的“與國(guó)外小朋友面對(duì)面”項(xiàng)目為學(xué)生提供與外國(guó)小朋友直接交流的機(jī)會(huì)
答案：BCD
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