樂(lè)于助人的小霸王教學(xué)心得
自從上學(xué)期和班主任鄭老師教這個(gè)一年級(jí)時(shí)，王輝鵬這個(gè)名字就總是在我耳邊響起。他是這個(gè)班的“小霸王”，喜歡對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的，上學(xué)期也有幾個(gè)學(xué)生到我這兒來(lái)告狀說(shuō)王輝鵬欺負(fù)他們。說(shuō)心里話，我很喜歡這個(gè)虎頭虎腦的小子，腦瓜很聰明，上課回答問(wèn)題又積極。經(jīng)過(guò)了解，我知道了輝鵬霸道的原因，原來(lái)輝鵬是爺爺奶奶一手把他帶大的，爺爺總是寵著他、護(hù)著他，要干什么就干什么！所以養(yǎng)成了霸道、不講理的壞毛病。于是在我的數(shù)學(xué)課堂上，我對(duì)他的一舉一動(dòng)特別留意，時(shí)時(shí)事事關(guān)注著他，對(duì)他多一些關(guān)注的目光、熱情的話語(yǔ)，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他！并且經(jīng)常找他到辦公室 來(lái)聊聊天。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我象往常一樣，講完例題后開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)鞏固。我在黑板上出了幾道題讓同學(xué)們做，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確，話剛說(shuō)完，小朋友們馬上拿出鉛筆和本子做了起來(lái)！在學(xué)生行間巡查時(shí)，有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“周老師，我的鉛筆斷了！”我連忙對(duì)周?chē)男∨笥颜f(shuō)；“誰(shuí)有多余的鉛筆能借給他一下嗎？”就在這時(shí)，坐得較遠(yuǎn)的輝鵬馬上遞了一支鉛筆過(guò)來(lái)。我腦海里馬上涌現(xiàn)出前幾天課堂上的情形：一個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶鉛筆也是王輝鵬主動(dòng)借鉛筆給這個(gè)同學(xué)。我連忙對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家瞧！王輝鵬總是幫助這些有困難的同學(xué)，我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他！我們班所有的'小朋友也要象他這樣團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人！” 于是同學(xué)們都對(duì)王輝鵬豎起了大拇指！在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)輝鵬的臉紅了！
以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)輝鵬在數(shù)學(xué)課堂上坐得越來(lái)越端正，聽(tīng)課也更認(rèn)真啦！然后我又從其他小朋友那了解到：王輝鵬很少再欺負(fù)別的小朋友啦！和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好了！我想：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們或許總會(huì)有這樣或那樣的毛病，但只要我們能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予他們更多的愛(ài)和幫助，相信孩子們一定能揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到更好的發(fā)展。
漠視，會(huì)使“花朵”逐漸枯萎；限制，會(huì)使“花朵”死亡；只有正確的施肥，才會(huì)使祖國(guó)的花朵越開(kāi)越艷。老師們，讓我們把更多的關(guān)愛(ài)給這些特殊的孩子們，用真誠(chéng)的愛(ài)心呵護(hù)他們健康的成長(zhǎng)。
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