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      領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

        自2014年6月以來開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下,保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮,是教育黨員干部牢固樹立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn),堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子而言,這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視班子、提高領(lǐng)導(dǎo)班子工作效率的大好機(jī)會(huì),更是讓班子成員進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)德昌中學(xué)健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的總思路,學(xué)校黨委從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面,認(rèn)真思考,重點(diǎn)查找,深入剖,現(xiàn)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下:

        一、查找出的主要問題

        (一)遵守黨的政治紀(jì)律方面的情況和問題

        1.遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府、州委州政府十項(xiàng)規(guī)定,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面的情況和問題。

        我校班子成員8名(含兩名校長助理)全部為共產(chǎn)黨員,班子成員深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府、州委州政府十項(xiàng)規(guī)定,始終與黨中央保持高度一致。但是,還存在以下問題,一是在開短會(huì)、講短話方面,有時(shí)由于事務(wù)多,落實(shí)不夠到位;二是在對(duì)與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)方面不夠堅(jiān)決;三是對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論抵制不夠主動(dòng)和深入。

        2.貫徹落實(shí)中央、省委和州委方針政策和重大決策部署,特別是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的政績(jī)觀方面存在的問題。

        學(xué)校班子認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委和州委方針政策和重大決策部署,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的政績(jī)觀。但是還存在以下問題,一是認(rèn)為學(xué)校是業(yè)務(wù)單位,其主要核心是教書育人,對(duì)中央、省委和州委方針政策和重大決策部署不夠關(guān)心,重視不足;二是受高考、招生政策和社會(huì)需求的影響,片面認(rèn)為學(xué)校的政績(jī)就是高考上了本科線多少人,從而造成了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)不到位。

        3.執(zhí)行民主集中制方面存在的問題

        學(xué)校班子堅(jiān)決執(zhí)行黨的民主集中制原則,特別是在重大決策、干部任免和大額度資金等方面清正廉潔、公正客觀、不講私情。但是,在執(zhí)行民主集中制過程中,還存在以下一些問題,一是有時(shí)在討論重大事情時(shí),個(gè)別同志不善于提出自己的見解,發(fā)表意見避重就輕,對(duì)正確的事情態(tài)度不夠堅(jiān)決,對(duì)錯(cuò)誤的東西批評(píng)不深入;二是有時(shí)對(duì)集體討論決定的重大問題,個(gè)別同志礙于情面執(zhí)行不力;三是有時(shí)候在部分事情上,個(gè)別同志過分強(qiáng)調(diào)部門和局部利益,忽視學(xué)校整體利益。

        4.執(zhí)行干部人事紀(jì)律和干部管理監(jiān)督方面存在的問題

        學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行干部人事紀(jì)律,在選拔任用各類基層干部、中層干部方面,本著“重業(yè)績(jī)、重品行,公正客觀,不徇私情”的原則,采取全體教職工民主推薦、學(xué)校組織考察組考察、查看教學(xué)和管理業(yè)績(jī)、校長辦公會(huì)民主決策的程序選拔任用干部,得到了全體教職工的支持。但是,在干部管理監(jiān)督方面,對(duì)個(gè)別干部大局意識(shí)不強(qiáng),協(xié)作能力欠缺等問題,有時(shí)候礙于情面,沒有嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅處理。

        5.落實(shí)黨建責(zé)任和履行一崗雙職要求,嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律、自覺參加黨的組織生活會(huì),以普通黨員身份接收黨組織監(jiān)督等方面存在的問題

        學(xué)校班級(jí)認(rèn)真落實(shí)黨建責(zé)任和履行一崗雙職要求,嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律、自覺參加黨的組織生活會(huì),以普通黨員身份接受黨組織監(jiān)督。但是,有時(shí)存在沒有按時(shí)開黨的民主生活會(huì),或由于其他工作而未參加或按時(shí)參加黨的組織生活會(huì)的情況。

        6.堅(jiān)持廉潔自律,執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)紀(jì)律規(guī)定方面存在的問題

        學(xué)校班子成員廉潔自律,在各項(xiàng)工作中以身作則,戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,但是還存在以下問題,一是政治思想學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),存在“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象;二是制度落實(shí)不夠扎實(shí),執(zhí)行不夠徹底;三是監(jiān)督力度不強(qiáng);四是部分同志身上還存在“好人主義”、“一團(tuán)和氣”的不良風(fēng)氣,你好我好大家好,從而影響了工作效率。

        (二)“四風(fēng)”方面存在的突出問題

        這次活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題,通過對(duì)黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)、調(diào)研,在問題擺查上,認(rèn)認(rèn)真真 “照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型,學(xué)校班子就主體而言是好的,但仍在一些方面存在著不足。從2014年初的民調(diào)率來看,教職工滿意率(很滿意+滿意)為95.9%,棄權(quán)為2%,不滿意為2.1%,這其中的4.1%就不容小視。

        1.形式主義方面

        第一,學(xué)習(xí)不嚴(yán),理論不深。思想上還存在“學(xué)校是業(yè)務(wù)單位,重點(diǎn)是搞好教學(xué)和學(xué)校管理工作,政治理論學(xué)習(xí)與自己關(guān)系不大”的思想,作為學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)干部,在理論學(xué)習(xí)上,班子成員對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作,一是讀得不太多,二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止,沒有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅,時(shí)間緊,放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升,在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo),導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。

        第二,工作欠深,落實(shí)不細(xì)。因?yàn)榧骖檶W(xué)校工作、社會(huì)工作等多項(xiàng)內(nèi)容,頭緒繁雜,事務(wù)繁多,有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。有時(shí)沒有深入一線,有時(shí)沒能及時(shí)督促,導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠,以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。

        第三,前瞻不足,創(chuàng)新不夠。作為班子成員,只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣,對(duì)學(xué)校的發(fā)展研究不夠深入,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在學(xué)校教學(xué)改革方面不夠深入,動(dòng)作小。

        2.官僚主義方面

        第一,交流上與學(xué)生有距離。作為班子成員,對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過班主任和年級(jí)的介紹匯報(bào),雖然堅(jiān)持召開學(xué)生座談會(huì),并積極參與學(xué);顒(dòng),但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽學(xué)生還不夠,主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué)生的行動(dòng)還不足。

        第二,情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會(huì)、教職工代表大會(huì)、個(gè)別交流等形式了解教職工的所感所想所求,但由于學(xué)校大,由近500名教職工,與一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通少,對(duì)教職員工工作、生活的具體情況了解不夠深入、關(guān)心不夠。

       

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