認識年月日的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)重點：各月及平年、閏年的天數(shù)
課前準備：電腦課件，師生收集不同年份的年歷。
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
口答：（課件出示）
2時=（ ）分 60秒=（ ）分 60分=（ ）時
1星期=（ ）天 4星期=（ ）天 3分=（ ）秒
還有認識哪些呢？引出年、月、日后，揭示課題：年、月、日。
2、讓學(xué)生說一說一年、一月、一日有多長？
電腦出示三球（太陽、地球、月亮）并演示，使學(xué)生明確，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。
3、認識年歷
（1）師生一起拿出課前收集到的2003年的年歷，電腦出示2003年的年歷，引導(dǎo)學(xué)生帶著下面問題分組學(xué)習(xí)
A、一年有幾個月？
B、每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？
C、哪幾個月是31天，哪幾個月是30天？二月有多少天？
4、學(xué)生反饋自學(xué)情況
結(jié)合學(xué)生的回答：板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二各月
30天：四、六、九、十一各月
28天：二月
引導(dǎo)學(xué)生在今年的年歷上找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾，并讓學(xué)生用鉛筆在今年的年歷上圈出自己的生日是幾月幾日，說出那天星期幾。
5、認識平年、閏年
引導(dǎo)思考：是不是每年的二月份都是28天？課件出示不同年份的年歷讓學(xué)生觀察后回答。
并讓學(xué)生明確：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫閏年。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第82頁中間有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法。
6、學(xué)會記大月和小月的方法
習(xí)慣上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。
引導(dǎo)思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？
引導(dǎo)學(xué)生用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份，凸的是大月、凹的`是小月、注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：一、三、五、七、八、十、十二月；
小月（30天）有：四、六、 九、十一月，平年二月28天，閏年二月29天，并讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣：（電腦出示）
一、三、五、七、八、十、臘三十一天永不差；
四、六、九、冬三十整；
7、計算全年的天數(shù)
激趣計算？1997年我們國家有什么大事？這一年是平年還是閏年？這一年一共有多少天？
估計學(xué)生有以下幾種算法：
�。�1）平年：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）
�。�2）31×7=217天（7個大月）
30×4=120天（4個小月）
平年：217＋120＋28=365（天）
閏年：217＋120＋29=365（天）
�。�3）平年：30×12＋7－2=365（天）
閏年：30×12＋7－1=366（天）
讓學(xué)生觀察3種算法，哪種算簡便，并引導(dǎo)小結(jié)：平年365天，閏年366天。
二、全課小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)通過學(xué)習(xí)掌握了哪些知識？
2、讓學(xué)生質(zhì)疑
三、深化練習(xí)（電腦出示）
1、填空：
�。�1）今年一、二、三月一共有（ ）天
�。�2）四月份有（ ）個星期零（ ）天
2、判斷：下面哪一年是閏年？
1990年 1996年 1998年 2000年 2008年
3、回答：
（1） 小強滿12歲的時候，只過了3個生日，猜一猜他是哪天出生的？
�。�2） 明年是閏年還是平年：明年有多少天？有多少個星期零幾天？
4、猜謎語
最長又最短，最多又最少，最慢又快，最便宜又最貴的是什么？
（ 這里可進行珍惜時間的思想教育。）
四、作業(yè)
練習(xí)十八的第1~5題。
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