關(guān)于常見材料的教學(xué)設(shè)計(jì)
常見材料教學(xué)設(shè)計(jì)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)一些常見的
材料。知道材料有天然的，也有人造的。
2．過程與方法：
能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。能夠?qū)ΤＲ姴牧线M(jìn)行簡單分類。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生知道常見材料可以分成天然材料和人造材料關(guān)系是重點(diǎn)。學(xué)生區(qū)分天然材料和人造材料是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、石塊、磚頭、木頭、書、棉花、沙子、陶瓷等常見物品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、談話：首先我們一起來欣賞一些精美的圖片？（出示幻燈片）你能說說它們分別是什么物品？由哪些材料制成的？（學(xué)生回答）這就是我們身邊的一些材料。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下，好么？（板書課題：材料）
2、提問：觀察一下我們的教室都有哪些物品？他們是由哪些材料制成的？
3、學(xué)生觀察匯報(bào)
4、師進(jìn)行板書（有意識(shí)按天然材料放第一排，人造材料放第二排）： 鐵、木頭、玻璃、、塑料、水泥、磚頭、涂料……
5、小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，生活中的物品大多由以上這些材料制成的，這些就是生活中的常見材料。（出示課題：常見材料）
6、提問：你還知道哪些也是常見材料嗎？（可以通過學(xué)生的'知識(shí)面補(bǔ)充一些材料，如學(xué)生實(shí)在補(bǔ)充不出來，教師可補(bǔ)充）
二、給常見材料分類
1、提問：我們認(rèn)識(shí)了這么多常見材料，你能給它分分類嗎？說說為什么這么分
2、小組討論，進(jìn)行分類。
3、學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。
4、小結(jié)：材料的分類方法有很多，今天我們介紹一種人們常用的分類法，直接來自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接來自于大自然，而是經(jīng)過人類加工處理使性質(zhì)發(fā)生改變的材料叫人造材料，如紙。那么現(xiàn)在你能指出哪些是天然材來，哪些是人造材料嗎？
5、學(xué)生分類。
6、把黑板上板書的材料分成兩種，適當(dāng)補(bǔ)充一些材料名稱。
7、生：天然材料：木頭、鐵礦、沙粒、石油。。。。。。
人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料。。。。。。
8、請你仔細(xì)看，以上的天然材料和人造材料之間又有什么關(guān)系？。閱讀課本41頁內(nèi)容，學(xué)生討論交流（如：鐵是從鐵礦中提煉出來的）（學(xué)生得出：天然材料制成人造材料）
9、球鞋是由哪幾種材料組成的，用的是天然材料還是人造材料為什么選用這些材料？
三、研究自己身邊的物品。
1、提問：生活中，我們使用的物品經(jīng)常由兩種或兩種以上的材料制成的。同學(xué)們，仔細(xì)看看我們用的文具啊、玩的玩具之類的，看看他們分別是用什么材料做成的？（此處應(yīng)該進(jìn)行講授，以開闊學(xué)生思路）
2、學(xué)生研究自己身邊的物品，
3、學(xué)生匯報(bào)研究成果。（選2-3個(gè)小組匯報(bào)研究報(bào)告。）
4、為什么要選這樣的材料做這些物品？（舉例說一說）你還知道這些材料從哪里來的嗎？
四、了解一些新型材料知識(shí)
1、教師介紹有關(guān)新型材料知識(shí)的資料片。
納米管比人的頭發(fā)絲還要細(xì)1萬倍，而它的硬度要比鋼材堅(jiān)硬100倍。它
可以耐受3593℃的高溫，并且具有卓越的導(dǎo)熱性能。納米管既可以用作金屬導(dǎo)電體，比金的導(dǎo)電性好的好，也可以用作制造電腦芯片所必須的半導(dǎo)體。納米管在極低的溫度下還具有超導(dǎo)性。
LED玻璃又稱動(dòng)力玻璃一代產(chǎn)品、PowerGlass，最早由德國發(fā)明，國內(nèi)最早發(fā)明專利由尊華電子于06年研發(fā)申請成功。具有通透、防暴、防水、防紫外線、可設(shè)計(jì)等特點(diǎn)。主要用于室內(nèi)外裝飾、家具設(shè)計(jì)、燈管照明設(shè)計(jì)、室外幕墻玻璃、陽光房設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。
2、學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。
五、總結(jié)：
本節(jié)課你有哪些收獲？
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