《滿井游記》的教學(xué)設(shè)計(jì)范例
【教學(xué)目的】
１、學(xué)習(xí)每輒等詞的古義；了解未之知這種與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序不同的句子。
�。病W(xué)會(huì)分析三種比喻句的不同表達(dá)效果。
�。场㈩I(lǐng)會(huì)作者文中所充溢的熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的激情的.熏陶。
【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】
�。薄⑽恼卤憩F(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的激情。
２、三種比喻句的不同表達(dá)效果。
【教學(xué)設(shè)想】
〖教學(xué)方法
誦讀法、點(diǎn)撥法、質(zhì)疑法、討論法。
〖媒體設(shè)計(jì)
�。裕�
〖教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
�。�、作者：袁宏道：明代文學(xué)家與其兄宗道、弟中道并稱三袁為明代公安派領(lǐng)導(dǎo)人物。文學(xué)是提出了獨(dú)抒性靈，不拘格套的主張。
�。�、我們久居城內(nèi)，滿眼都是紅墻碧瓦。一旦到了郊外田野，滿地綠意，滿眼山光水色，不禁喜不自勝。這篇文章就是作者與友人游歷了滿井后寫(xiě)的一篇浸透著早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情懷的文章。
二、研習(xí)課文
１、整體把握文章：
�、� 讀文章，消滅文字、詞語(yǔ)障礙注意斫、遁、礫、茗、鵠、呷、蹇等幾個(gè)字的讀音。
�、� 教師范讀并補(bǔ)存注釋：
每：每每
輒：就
未之知：未知之的倒置形式。
�、� 同桌合作，參考工具書(shū)及課文注解疏通全文大意。
同時(shí)圈畫(huà)疑難詞句，并向老師提出質(zhì)疑。
�、� 集體解疑，教師點(diǎn)撥。
�、� 復(fù)述課文內(nèi)容
�。�、了解課文內(nèi)容：
�、� 作者圍繞滿井寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
討論明確：柳、土、冰、山巒、鳥(niǎo)、魚(yú)、游人
�、� 作者抓住了這些事物怎樣的特點(diǎn)？
討論明確：
水──晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水光明麗的特點(diǎn)
山巒──為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之掠也。則寫(xiě)出了春山的清新可人、娟凈明媚柳──柳條將寸許。則寫(xiě)出了春天柳條的柔軟與麥苗破土初生而又整齊喜人的情景。
⑶ 這篇文章除了寫(xiě)滿井早春景物之外，還寫(xiě)了些什么內(nèi)容呢？試分析他們?cè)诒磉_(dá)文章主題上的作用。
討論明確：首段寫(xiě)燕地早春之特征。表達(dá)作者局促一室之內(nèi)，欲出不得的無(wú)奈和渴望出游的心情。為后文出游做鋪墊。
尾段則表述了作者將以這次游覽為起點(diǎn)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。并表達(dá)了作者不同于一般俗人以游墮事之處。
三、小結(jié)
這篇短文優(yōu)美動(dòng)人，融情于景。文辭簡(jiǎn)潔而又清麗自然，意趣蘊(yùn)藉。
〖課堂測(cè)試
�。薄⒁罁�(jù)課文寫(xiě)出漢字并為之注音：
飛沙走_(dá)_____（ ） 波色______（ ）明
清______（ ）見(jiàn)底 ______（ ）然如拭
鮮______（ ）明媚 泉而______（ ）者
�。�、翻譯下面句子：
Ａ、始知效田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
�。�、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。
�。场⒄艺疫@篇文章中的比喻句并說(shuō)說(shuō)他們的好處。
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