小學(xué)美術(shù)樹(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前活動(dòng)。
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定課堂秩序
二、激趣導(dǎo)入
老師今天給大家?guī)?lái)一段視頻，請(qǐng)認(rèn)真看，猜猜故事發(fā)生在哪里？
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大樹(shù)的故事》
出示課題
三、探究新知
1、了解樹(shù)的種類(lèi)
師：生活中大樹(shù)是我們的好朋友，你能根據(jù)自己平日里的觀察、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)些什么樣的樹(shù)嗎？
生：杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)、松樹(shù)……
師：咱們的校園里也有好多的樹(shù)，如：芙蓉樹(shù)、楊樹(shù)、銀杏樹(shù)；你瞧，這棵青松就在咱們的校園中間，你知道它的年齡嗎？（資料： 35歲了 ）
（邊看圖，邊了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)）
小朋友們，你們知道嗎？咱們生活在王哥莊，可以說(shuō)是個(gè)寶地，各種名樹(shù)還有很多，你像 漢柏凌霄、唐榆、銀杏樹(shù)等等
�。ㄟ呅蕾p邊了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)）
師：除了咱北方的這些不同種類(lèi)的樹(shù)，南方也有好多姿態(tài)各異的樹(shù)，如：椰子樹(shù)、紅豆杉、水松、伯樂(lè)樹(shù)等
師：欣賞了這么多的樹(shù)，你能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)都有哪幾部分組成嗎？
生：樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)根
2、、這么多形態(tài)各異大樹(shù)誰(shuí)會(huì)最喜歡？
生：小鳥(niǎo)、小動(dòng)物、人等等）
師：小鳥(niǎo)在大樹(shù)旁覺(jué)得很安全，在大樹(shù)上安了家；大象喜歡在樹(shù)下乘涼。誰(shuí)？住在樹(shù)洞里？（小松鼠）還有誰(shuí)也喜歡住在樹(shù)洞里？（熊）瞧，貓頭鷹也來(lái)湊熱鬧。老爺爺喜歡在大樹(shù)下下棋，晨練的人們也來(lái)到大樹(shù)下，還有玩耍的小朋友。
3、欣賞畫(huà)家作品
大畫(huà)家也喜歡樹(shù)，看看他編織了什么故事呢？
為了突出菩提樹(shù)的高大，她把誰(shuí)畫(huà)上去了？（長(zhǎng)頸鹿）
長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)很高了，可是跟菩提樹(shù)一比，就顯得矮多了；再加上周?chē)钠婊ó惒�，以及彩云的襯托，使菩提樹(shù)更顯得枝繁葉茂。
4、引發(fā)構(gòu)思，指導(dǎo)構(gòu)圖
小朋友也喜歡樹(shù)，看看他們是在大樹(shù)的哪部分編織故事呢？
①通過(guò)欣賞使學(xué)生明白繪畫(huà)時(shí)可以有選擇性的畫(huà)：畫(huà)樹(shù)根的故事、樹(shù)干的故事等等 ②構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，顏色要鮮艷、亮麗，故事內(nèi)容要有童趣童樂(lè)。
5、教師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，了解顏色、筆的使用方法
小朋友們把大樹(shù)的故事編織的如此有趣，老師也動(dòng)心了，也想編織一個(gè)大樹(shù)的'故事。 ①教師邊畫(huà)變讓學(xué)生說(shuō)老師畫(huà)的是大樹(shù)的哪一部分（進(jìn)一步鞏固對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)），大樹(shù)畫(huà)的可以夸張一些。
�、诔尸F(xiàn)故事：有一天，鳥(niǎo)媽媽正在四處尋找自己的新家，飛著飛著它看到了這棵大樹(shù)，決定在樹(shù)上安家，它的寶寶也學(xué)著它的樣子邊飛邊喊著：“媽媽等等我”。你在這安家，我也來(lái)了，從遠(yuǎn)處又飛來(lái)一只小黃鳥(niǎo)。樹(shù)下，小老鼠拿著它心愛(ài)的吉他也來(lái)了，悠揚(yáng)的琴聲透過(guò)樹(shù)葉傳向遠(yuǎn)方……
為了讓大樹(shù)變得更美，畫(huà)面更飽滿(mǎn)，我們可以在編完故事后裝飾一下周?chē)沫h(huán)境。
8、小組討論，編織故事
想畫(huà)嗎？
請(qǐng)你們先在小組里討論一下，你們想編織什么樣的故事，然后請(qǐng)組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。 師：你們的故事編的很精彩，相信畫(huà)出來(lái)會(huì)更好看。
9、作業(yè)要求
好，請(qǐng)看老師的作業(yè)要求：
�、佟⑿〗M分工合作。
�、�、畫(huà)面飽滿(mǎn)，色彩鮮艷，故事有趣味性。
�、邸�(huà)完后，把小組編織的故事互相說(shuō)一說(shuō)。
好，現(xiàn)在開(kāi)始
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)作畫(huà)有困難的學(xué)生，了解各組編織的故事
五、評(píng)價(jià)
小朋友們小組合作的很成功，這么快你們就把大樹(shù)的故事畫(huà)出來(lái)了。
好，哪個(gè)小組想給大家講講你們組編織的是什么故事？
學(xué)生講故事，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，教師適當(dāng)表?yè)P(yáng)
�、倌愕墓适轮v的真精彩②你們的小故事真是具有神奇色彩呀③你口齒真伶俐，老師都有一種身臨其境的感覺(jué)。
六、課后拓展
小朋友們大樹(shù)給我們帶來(lái)了那么多的樂(lè)趣，可是大樹(shù)現(xiàn)在遇到了困難
出示：破壞樹(shù)木的幻燈片
我們?cè)撛趺崔k？
小結(jié)：我們要合理地使用森林資源，多植樹(shù)，平時(shí)還要注意節(jié)約使用用樹(shù)木加工的產(chǎn)品，保護(hù)綠色家園，使人與自然合諧發(fā)展。
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