《快樂的節(jié)日》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“吹、�！钡�14個(gè)生字，會(huì)寫“吹，地”等6個(gè)字。
2、能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。
3、感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠(yuǎn)大的理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字，寫字，感情朗讀兒歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用歡快的語調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠(yuǎn)大理想。
【課目安排】
2課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
1、《快樂的節(jié)日》歌曲;
2、《快樂的節(jié)日》圖片或動(dòng)畫片;
3、所有字，詞的課件或卡片;
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，情景導(dǎo)入：
1、教師：
(板書“節(jié)日”)
一年中你最喜歡哪個(gè)節(jié)日?
(板書“快樂的節(jié)日”)
節(jié)日中你快樂嗎?請(qǐng)你介紹當(dāng)時(shí)的情形。
(出示主題圖)
今天，我們學(xué)習(xí)第25課《快樂的節(jié)日》。
2、學(xué)生觀察，提問：
你看到了什么?猜一猜今天是什么節(jié)日?
(引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)、人物三方面，用簡單完整的話講述圖意)
二、初讀課文，識(shí)字寫字：
1、教師范讀全文，要求：
邊聽邊畫出小節(jié)序號(hào)。
2、借助拼音自由讀，要求：
邊讀邊畫出帶有生字的詞語。
3、分組自學(xué)字詞，匯報(bào)交流：
�、� 我會(huì)讀──“開火車”讀帶拼音的詞語，找出容易讀錯(cuò)的字練讀，再去掉拼音練讀。
吹著 祝賀 希望 祖國 自由 羽毛
豐滿 勇敢 理想 敬愛 度過
(提示：看清聲母讀準(zhǔn)“吹 ch、祝 zh、祖 z”，看清韻母讀準(zhǔn)“敬 ing”)
�、� 我會(huì)記──介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名：
加一加：口+欠→吹 口+玉→國 加+貝→賀
王+里→理 習(xí)+習(xí)→羽
比一比：席──度 男──勇
偏旁歸類：礻──祝祖 攵──敬敢
聯(lián)想記字：三字加一筆(豐)日字加豎上出頭(由)布字頭頂畫個(gè)叉(希)
(提示：注意口字旁與口字框的區(qū)別、王字與王字旁的區(qū)別)
�、� 我會(huì)寫──先觀察字形，通過課件展示筆順，找出寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，教師范寫“樂”與“師”，學(xué)生描紅、臨寫。
(提示：左右結(jié)構(gòu)的.“吹、地、快、師”應(yīng)該寫得左窄右寬;“師”的第二筆是豎撇;“樂”的第二筆是豎折)
三、再讀課文，學(xué)唱歌曲：
1、自由讀課文，讀熟、讀通句子，注意讀準(zhǔn)輕聲。(如：風(fēng)兒 er、美麗的 de、自由地 de)
2、指名分節(jié)讀，師生共同正音。
3、播放MTV，學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》，談一談聽這首歌的感受。
四、教師總結(jié)，引發(fā)思考：
這首歌優(yōu)美動(dòng)聽，我仿佛看到了可愛的小鳥，美麗的花兒，你們就是歌中天真活潑的“紅領(lǐng)巾”，唱啊，跳啊，是誰給我們幸福的生活?讓我們用歡快的語調(diào)讀這首兒童詩，一起去尋找答案。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文：
1、寫出下面字的偏旁：
吹( )國( )祖( )敢( )理( )
提問：你能再找出一個(gè)與它有相同偏旁的字嗎?
2、讀本課的詞語卡片，用“理想”說話。
3、連線，再讀一讀：
美麗的 時(shí)光
豐滿的 紅領(lǐng)巾
快樂的 老師
親愛的 羽毛
敬愛的 衣裳
鮮活的 伙伴
4、你最喜歡哪一節(jié)?讀一讀，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。
二、精讀課文，感受生活：
1、(課件展示主題圖，分節(jié)展示詩歌及朗讀)學(xué)生小聲模仿跟讀。
2、分節(jié)朗讀，思考：“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?
第一節(jié)：為參加有趣的節(jié)日活動(dòng)而快樂。
“紅領(lǐng)巾”看到了什么?這一節(jié)哪句最優(yōu)美?怎樣讀更活潑可愛?用“…像…”說話。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比喻句、擬人句，不要求學(xué)生理解比喻、擬人的方法，而是在朗讀和說話練習(xí)中體會(huì)語言之美。)
第二節(jié)：為聽到祝賀的話語而快樂。
“紅領(lǐng)巾”聽到了什么?你希望世界變的怎樣?
第三節(jié)：為幸福的生活、為美好的理想而快樂。
“紅領(lǐng)巾”想到了什么?是誰帶給你幸福的生活?
3、圖文對(duì)照，讀第四節(jié)，思考：“紅領(lǐng)巾”的快樂是怎樣表達(dá)的?
三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦：
1、播放MTV，表演唱《快樂的節(jié)日》。
(開頭輕快，優(yōu)美，結(jié)尾感情飽滿、深厚。)
2、伴隨著《快樂的節(jié)日》伴奏音樂，有感情的朗讀。
3、教師提示關(guān)鍵詞背誦。
4、看圖配樂背誦。
四、總結(jié)全文，擴(kuò)展實(shí)踐：
學(xué)習(xí)了這首歡快、優(yōu)美的兒童詩，你有什么感受?請(qǐng)把這首詩、這首歌送給為你帶來幸福的人吧!
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