時間與數(shù)學的教學設計
教學內(nèi)容：
教學目標：
1、根據(jù)居民身份證號碼，知道一個人的出生年月日，并推算出他的歲數(shù)。
2、學習用統(tǒng)籌規(guī)劃的思想去思考和解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷科學探究的.過程，培養(yǎng)科學探究的能力，增強保護水資源的意識
教學重點：體會到時間與數(shù)學的密切聯(lián)系、體會到生活中處處有數(shù)學。
教學難點：感受統(tǒng)籌規(guī)劃思想。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
師取出一張身份證：你能看出哪些信息？
看來生活中的數(shù)學問題還真不少。
每天我們都離不開的就是水，這節(jié)課我們就從“水”說起。
關于水，你想說什么？
二、尋找生活中的數(shù)學問題：
1、喝水問題：
問：你一天喝幾杯水？一周、一個月、一年大月和多少杯水？
你想說什么？
2、沏茶水問題：
洗茶壺2分鐘，燒水5分鐘，放茶葉1分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶3分鐘�？腿藖砹�，你最快用多少時間讓客人喝上茶水？你有什么體會？
練習p78 3
師：誰對于我們來說是多么重要，是多么應該節(jié)約用水呀。
3、小實驗：
預測一個沒有擰緊的水龍頭一天浪費幾杯水。
步驟：
�。�1）往一個紙杯中注滿水。
�。�2）用大頭針在紙杯底部扎一個小孔。
�。�3）讓水漏進盆內(nèi)，并開始記時。
�。�4）完成實驗報告
①漏完一杯水用 分。（按正分計算）
②如果壞了的水龍頭和這個水杯漏水的速度相同，那么
1小時漏掉 杯水
8小時漏掉 杯水
1天漏掉 杯水
（5）通過上面的實驗，你想說什么？
出示p79 你知道嗎
三、全課小結(jié)
四、作業(yè)
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