大班科學奇妙的聲音教學設(shè)計

　　設(shè)計意圖：

　　聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，培養(yǎng)良好的說話習慣，我設(shè)計了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學學習活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗科學探索的樂趣。

　　活動目標：

　　1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。

　　2.能分辨樂音和噪音，知道噪音的危害。

　　活動重點：

　　知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　活動難點：

　　知道噪音的危害，在生活中避免發(fā)出噪音。

　　活動準備：

　　1.幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。

　　2.教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個裝水的玻璃杯子。

　　活動過程：

　　一.游戲：“杯子會唱歌”，引起幼兒興趣。

　　二.探索不同的聲音。

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如拍手、跺腳等。

　　2.引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法，并感知不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。

　　三.小實驗《米寶寶跳舞》，探索聲音產(chǎn)生的原因。

　　1.幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2.討論米寶寶會跳舞的原因。

　　3.再次進行實驗，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動產(chǎn)生聲音的原理。

　　小結(jié)：各種聲音，都是由于物體振動所引起的，敲鼓時聽到鼓聲，同時能摸到鼓面的振動;人能講話時由于喉嚨聲帶的振動。

　　四.幫助幼兒認識樂音和噪音。

　　1.教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的`感覺?那種聲音好聽?優(yōu)美好聽，聽起來很舒服的聲音被人們稱為樂音;刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。

　　2.說一說生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音。

　　3.說說噪音對我們身體的危害?聽到難聽的噪音是我們應(yīng)該怎樣做?

　　4.幼兒結(jié)合自身生活說說怎樣才能避免發(fā)出噪音?

　　五.教師總結(jié)：

　　小朋友知道了物體振動產(chǎn)生了聲音，不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后我們要多聽樂音，保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

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