《春天的詩(shī)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)六個(gè)字“當(dāng)、隨、曾、勝、憶、乃”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字“潤(rùn)、諳”。
2、熟讀并背誦兩首詩(shī)，感悟詩(shī)意，領(lǐng)略春日美景。
3、體會(huì)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀、背誦兩首詩(shī)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)。 春天一直以它的美好和充滿希望被人們所歌頌，我國(guó)古代有很多詩(shī)人寫下了膾炙人口的贊美春天的詩(shī)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝著名詩(shī)人杜甫的一首詩(shī)——《春夜喜雨》
二、釋題目，學(xué)習(xí)“夜”字。
1、會(huì)背誦的同學(xué)背給大家聽(tīng)，初步感知古詩(shī)。
2、釋題目：春天夜里下的雨。
3、學(xué)習(xí)“夜”字，黑夜與白天相對(duì)，夜與晝相對(duì)，晝夜就是白天和夜晚。指導(dǎo)書寫。
4、“喜”字為體會(huì)詩(shī)人情感的線索，引起對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
三、讀古詩(shī)，感悟詩(shī)意。
1、教師范讀，學(xué)生注意讀音。
2、學(xué)生跟隨老師讀詩(shī)，注意聽(tīng)清每一行教師是在哪里停頓的.。
3、學(xué)生自由讀兩遍詩(shī)，在讀詩(shī)過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀熟。
4、指名讀詩(shī)，想一想從詩(shī)中讀懂了什么。
四、學(xué)習(xí)生字。
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1、讀第一句詩(shī)，找出詩(shī)中的兩個(gè)生字“當(dāng)、乃”。 “當(dāng)”是多音字，分別組詞，并用“當(dāng)……的時(shí)候”說(shuō)話。詩(shī)中“當(dāng)春”就是當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候。 “乃”是于是，就的意思，注意書寫的筆順，指導(dǎo)書寫。
2、多種方式讀前兩行詩(shī)
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1、讀第二句詩(shī)，找出詩(shī)中的兩個(gè)生字“隨、潤(rùn)” “隨”：伴隨。組詞并用部件法來(lái)識(shí)記，指導(dǎo)書寫。 “潤(rùn)”：滋潤(rùn)。用“……滋潤(rùn)了……”句式說(shuō)話。
2、多種方式讀后兩行詩(shī)。
五、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。
六、多種方式讀詩(shī)。
1、自由練習(xí)讀詩(shī)。
2、解釋為什么是“喜”雨，體會(huì)作者情感，并帶著我種情感讀詩(shī)、背詩(shī)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
背誦古詩(shī)《春夜喜雨》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)唐朝詩(shī)人白居易描寫春天的詩(shī)——《憶江南》。
二、學(xué)習(xí)“憶”字，從題目入手初步感知古詩(shī)。
1、“憶”：形聲字，部件法識(shí)記，本詩(shī)指回憶，指導(dǎo)書寫。
2、從題目中看出什么？
三、讀詩(shī)。
1、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)清生字讀音。
2、學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)生自由練讀，自學(xué)生字。
四、品詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。
（一）學(xué)習(xí)前兩行詩(shī)。
1、白居易在晚年時(shí)回憶起江南的美景，古詩(shī)第一行中的一個(gè)字就可以概括他對(duì)江南的印象，是哪個(gè)字？
2、第二行詩(shī)理解嗎？先來(lái)解決生字。 舊：與新相對(duì)，部件法識(shí)記。 曾：本詩(shī)中意思是曾經(jīng)，用曾經(jīng)造句，感悟曾經(jīng)的意思。注意筆順，教師指導(dǎo)書寫。 諳：是熟悉的意思。
3、前兩行詩(shī)的意思是：江南好，我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。
4、齊讀前兩行詩(shī)。
（二）學(xué)習(xí)三四行詩(shī)。
1、江南風(fēng)景好在哪里呢？自己先來(lái)讀三四行詩(shī)。
2、學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)或教師解答。
3、詩(shī)意：朝陽(yáng)和江邊的鮮花火一樣相互映照，春天的江水清凈明澈，碧如藍(lán)草。
4、帶看作者對(duì)江南春景的贊美讀三四行詩(shī)。
（三）學(xué)習(xí)最后一行詩(shī)。
1、詩(shī)意：美景怎能令我忘懷？怎能不回憶江南？
2、結(jié)尾是反問(wèn)句，加強(qiáng)了詩(shī)人熱愛(ài)江南美景的情感抒發(fā)，又引入想象，很具感染力。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出反問(wèn)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。
五、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。
六、多種方式讀詩(shī)。
1、全班齊讀。
2、小組內(nèi)自由組合讀。
3、配樂(lè)讀。
第三課時(shí)
一、分別背誦兩首古詩(shī)。
二、利用字卡復(fù)習(xí)生字。
三、以開(kāi)火車、齊讀竺方式讀一讀課后詞語(yǔ)，教師可以擴(kuò)充一些組詞。
四、涂顏色，以“春天，……”句式練習(xí)表達(dá)。
五、作業(yè)。
1、將課后及老師補(bǔ)充的詞語(yǔ)寫在方格本中。
2、找一找描寫春天的詩(shī)。
六、練習(xí)。
1、寫出下列詞的反義詞。
2、劃去帶點(diǎn)的字錯(cuò)誤的讀音。
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