關(guān)于《這個(gè)辦法好》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：1 熟讀《這個(gè)辦法好》課文，能回答文后問題。2 認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，規(guī)范書寫生字2個(gè)。3 懂得遇事善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干，學(xué)習(xí)與他人團(tuán)結(jié)合作、互助友愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，規(guī)范書寫生字7個(gè)。2 懂得遇事善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干，學(xué)習(xí)與他人團(tuán)結(jié)合作、互助友愛。
教具準(zhǔn)備：1 教學(xué)課件。2 生字卡片。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過程中，會(huì)碰到很多事，我們?cè)鯓尤プ瞿�？讓我們一起學(xué)學(xué)毛澤東小時(shí)侯的故事吧！請(qǐng)你大聲讀讀：《這個(gè)辦法好》毛澤東是新中國的第一位國家主席，是他領(lǐng)導(dǎo)全國人民打敗了敵人，建立了新中國，今天我們學(xué)的故事是他七歲的時(shí)候，也就是跟你們一樣大時(shí)發(fā)生的事情，讓我們趕快來讀讀課文吧。（簡(jiǎn)略介紹毛澤東，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情。）
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。
1 先聽老師讀一遍，注意聽每個(gè)字的發(fā)音。2 請(qǐng)你自己認(rèn)真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)或不熟悉的`字用橫線標(biāo)出，說說讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（結(jié)合上下文猜一猜、拼拼音、看查字表、問別人等。）請(qǐng)你想辦法解決吧。3 說說本文有幾個(gè)自然段？（學(xué)生整體感知課文。）4 同桌互相讀一讀，如果他讀得好，請(qǐng)你在課題旁給他畫顆，如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你幫幫他。5 哪一段寫的是毛澤東想的好辦法，誰愿意讀給大家聽？聽后說一說。（出示課件。）6 毛澤東想的辦法好嗎？請(qǐng)小組同學(xué)一起讀一讀最后兩段，讀完討論：（出示課件）（是愛勞動(dòng)的孩子。毛澤東不僅愛勞動(dòng)，他還要想，怎樣能干得多一些。放牛的可能砍不了柴�？巢駮r(shí)放不了牛，或撿不了果子等，放牛、砍柴、撿果子不能兼顧。） 7 請(qǐng)你觀察圖上的小朋友，他們的心情是什么樣的？請(qǐng)你帶著高興的心情讀讀最后兩段。 8 誰愿意向大家展示自己的朗讀，其他同學(xué)注意聽，評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣？
三、學(xué)習(xí)生字。
1 （識(shí)字篩選）老師手里有很多生字卡片，請(qǐng)你來讀一讀上面的字，如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)你舉手。 請(qǐng)同桌互讀課文，如果他有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你幫幫他。2 兩人一起用你們喜歡的方法識(shí)記生字，記完后互相當(dāng)小老師，擺字卡考考他認(rèn)識(shí)了沒有。3 反饋?zhàn)R字，對(duì)不熟的生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，互相教。 4 請(qǐng)你立好書，一起大聲把課文讀一遍，讀時(shí)要做到正確、流利、有語氣。
四、說一說。
除了毛澤東想的辦法，你還有什么好辦法？以后我們遇到事時(shí)應(yīng)該怎么辦？（只顧一味的拼死拼活的蠻干，是沒出息的，遇事要善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干。必須培養(yǎng)自己與他人團(tuán)結(jié)合作、互助友愛的團(tuán)隊(duì)精神，才能夠干好工作。）
五、想一想。
今天輪到你們組值日，請(qǐng)你來當(dāng)值日組長(zhǎng)，怎樣讓同學(xué)們把教室打掃得又快又干凈？六、寫生字。觀察這七個(gè)字。候 常 放 牛 組 背 份 1 你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎？（候：左中右結(jié)構(gòu)。常：上中下結(jié)構(gòu)。牛：獨(dú)體字。） 2 請(qǐng)你說說這些字寫時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣寫才能寫漂亮？ 3 請(qǐng)你選兩個(gè)喜歡的字寫下來。
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