我們的學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：1我們的學(xué)校教案
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
2結(jié)合工具書和生活見聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語(yǔ)”“茁壯”“拔地而起”等詞語(yǔ)，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。
3正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法和理解詞語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、聽讀激趣
1
了一些朋友，來(lái)，打個(gè)招呼。（打開課文）你們想知道關(guān)于他們的什么呢？——學(xué)生提問
2
課文）邊聽邊想，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況？然后自由發(fā)言。
二、自讀感知
過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學(xué)�！贰�(lái)，我們一起學(xué)一學(xué)。
讀出自豪感。
三、品讀欣賞
1. 理解的詞語(yǔ)。 小組合作，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，討論詞義，老師巡視。
根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。
2.是怎么體會(huì)到的？
根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納：
（1）快樂游戲。
（2）與大自然交朋友。
�。�3）認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3.么想的呢？
�。�1）自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。
篇二：我們的學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
我們的學(xué)校 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解第一篇課文的課題、課文課題各指哪一部分。
2.了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校的`美麗和學(xué)校生活的快樂。
3.能有感情的朗讀課文 。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出自己的感受。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
�。ǔ鍪静鍒D）同學(xué)們這幅畫漂亮嗎？這是一所美麗的學(xué)校，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它
什么樣？
指名回答
師：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，丁丁也像咱們一樣把這所學(xué)校描述了下來(lái)，你們想聽聽嗎？
板書：1我們的學(xué)校
師：指“1”表示是第一課，指“我們的學(xué)�！边@是課題。大家說(shuō)一遍。（鞏固名稱）
出示課文：說(shuō)明這是課文，使我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
這篇課文就是丁丁說(shuō)描述的學(xué)校。
二、學(xué)習(xí)朗讀
1.師范讀課文
要求：認(rèn)真看插圖，老師讀到哪手就指到哪。
2.再次范讀課文
要求：手指課文中的字，老師讀到哪手就指到哪。
3.為了更快的白課文讀書我們先要解決課文中詞語(yǔ)的拼讀。
出示帶拼音詞語(yǔ)
我們 北京 郊區(qū) 懷抱 河水 門前 讀書 唱歌 每天
自由拼讀后指名拼讀
4.下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
給足練習(xí)時(shí)間
用心 愛心 專心1
5.誰(shuí)愿讀給大家聽？
提出庭的要求：認(rèn)真聽，哪些地方讀的好，值得你學(xué)習(xí)，哪些地方讀得不好還需改進(jìn)。
6.師：每篇課文都由句子組成，看到這個(gè)后（板：。）就算說(shuō)完一句話，這是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它叫句號(hào)，請(qǐng)大家跟老師讀一次，讀的過程中看到它要停一下，課文中有幾個(gè)句號(hào)就代表有幾句話。 快圈一圈課文中有幾個(gè)句號(hào)。指名回答后追問：你知道課文中有幾句話嗎？
指名分句子朗讀。
指名讀第一句話
師：誰(shuí)愿說(shuō)說(shuō)聽了這句話后你知道了什么？
估計(jì)1.我們的學(xué)校在北京的郊區(qū)。對(duì)策：結(jié)合課文的插圖想一想在郊區(qū)能看到什么？應(yīng)解釋“郊區(qū)”
2.在大山的懷抱。對(duì)策：結(jié)合自己的理解能說(shuō)說(shuō)什么是“懷”抱嗎？魚子山小學(xué)四面是山，就是在大山的懷抱。
師：對(duì)了，在大山媽媽的懷抱里感覺特別溫暖舒適，你能把這種感覺讀出來(lái)嗎？快自己試一試。 誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？知名朗讀第一句話。
7.自由讀第二句話，邊讀邊想，這句話都寫了什么，給你的感覺怎么樣？
估計(jì)：美麗的野花開滿了山坡，清清的河水從門前流過，給我的感覺特別美。對(duì)策：你能美美的讀一讀嗎？
指名讀，師：指導(dǎo)評(píng)讀。
師：我們的學(xué)校真美呀！在這么美的學(xué)校里學(xué)習(xí)是什么樣的呢？
自由讀最后一句話。
估計(jì)：很快樂。對(duì)策：你是從哪看出來(lái)的？把那里讀一讀。
三、精讀品味
1.我們學(xué)校的環(huán)境很美，我們的學(xué)習(xí)生活很快樂，用你的讀把這種美這種快樂表現(xiàn)出來(lái)吧。
2.我們的學(xué)校什么樣子你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�1）先想好自己要說(shuō)的話，然后說(shuō)給你的同桌聽。
�。�2）誰(shuí)愿說(shuō)給大家聽？
四、課堂小結(jié)
我們的學(xué)校也這么美，那我們一定要好好學(xué)習(xí)呀！
用心 愛心 專心 2
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