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my week教學設計3篇
篇一：20xx人教PEP五年級上冊Unit 2 My week教案(教學設計》
教學目標:
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能聽、說、讀、寫關于星期和日�；顒拥南嚓P問題并能正確回答。
3. 鍛煉學生聽、說、讀、寫單詞的能力，初步培養(yǎng)學生快速記詞、寫詞的`技能。
4. 學會與同學談論星期和課程。
5. 能聽、說、讀、寫本單詞的四會詞語。
6. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能聽懂、會唱歌曲“Days of the week”。
8. 操練和掌握長元音/i:/的發(fā)音。
9. 培養(yǎng)學生熱愛學習、珍惜時間的良好品質。
10. 教育學生要根據(jù)課程表合理安排日�；顒�。
11. 引導學生積極利用所學的英語知識談論日�；顒拥陌才徘闆r。
教學重點:
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能靈活運用本單元的主要句型談論星期和課程。
教學難點:
1. 比較和區(qū)分短元音/i/和長元音/i:/，能發(fā)準音、發(fā)好音。
2. 培養(yǎng)學生熱愛學習、珍惜時間的良好品質。
教學安排:
第一課時：A. Let’s learn A. Let’s play
第二課時：A. Let’s try A. Let’s talk
第三課時：B. Let’s learn B. Group work
第四課時：B. Let’s try B. Let’s talk
第五課時：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六課時：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
課題 Unit2 My week （Unit2 Park A 1）
教后記：
課題 Unit2 My week （Unit2 Park A 2）
篇二：Unit2 My week B Let's learn 教學設計 詳細
課 題： Unit2 My week B Let’s Learn
教學內(nèi)容：Unit2 My week Part B Let’s Learn
教學目標： 1．能夠聽、說、讀、寫do homework, watch TV, read books，wash my clothes, play football五個短語，并能結合所給句型在實際情境中運用。
2．能聽懂會說句型“Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. 并能在實際情景中運用。
教學重點：掌握四會短語：do homework, watch TV, read books，wash my clothes, play football，要求學生能結合所給句型替換關鍵詞，在實際情境中熟練運用。 教學難點：能在不同的情境中理解與運用四會詞組。
教學過程:
Step1 Warm up
1.師生對話
2.Sing a song.(課件)
3.Let’s chant。(課件)
4.復習：
T：What do you have on Mondays？
S：I have math on Mondays．
…
Step2 Presentation
1. 教師在日常口語練習后問學生：What do you have on Saturday and Sunday? Ss：No．T：I have no classes, too. It’s the fun time and happy time. T: I often play basketball, play ping-pong and watch TV. (出示圖片) What do you do on the weekend？ S1: I often play ping-pong. S2: I often play computer. T: Do you often…? S: …出示課件圖片T：Oliver often does homework at home on the weekend. Do you often do homework on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 教詞組do homework (放錄音)學生跟讀，出示單詞卡片問do homework?直到正確的詞組S：Yes.課件出示詞組，講解home+work= homework學生認讀，板書do homework（師板書學生用手邊拼邊書寫）齊拼寫詞組d-o do h-o-m-e-w-o-r-k homework, do homework.師領讀句子，學生讀，指名兩學生練習，全班操練句子Do you often do homework on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t..
2. T：Do you like PE? S: Yes. Do you often play basketball? S: Yes/ No. 拿出足球問Do you often play football on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 出示圖片教詞組play football (放錄音)學生跟讀出示單詞卡片問play football?直到正確的詞組課件出示詞組(自然拼讀play師讀字母讓學生讀讀音)學生跟讀，講解foot+ball=football，學生認讀，板書并齊拼與寫詞組p-l-a-y play f-o-o-t-b-a-l-l football, play football. 師領讀句子，學生讀，指名兩學生練習，全班操練句子Do you often play football on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t..
3.出示圖片T： I often read books on the weekend. Do you often read books on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 教詞組read books放錄音學生跟讀，出示單詞卡片問read books?直到正確的詞組S：Yes.課件出示詞組(自然拼讀單詞read)，學生認讀，板書并齊拼與寫詞組r-e-a-d read b-o-o-k-s books, read books. 指名學生拼讀。師領讀句子，學生讀，指名兩學生練習，全班操練句子Do you often read books on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t..
4出示圖片T： I often watch TV on the weekend. Do you often watch TV on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 教詞組watch TV播放錄音學生跟讀，出示單詞卡片問watch TV?直到正確的詞組S：Yes.將詞組貼黑板并課件出示詞組，(自然拼讀單詞)，學生認讀，板書齊拼寫詞組w-a-t-c-h watch T-V TV watch TV. 指名學生拼讀。操練句子。
5.T：I often wash my clothes Do you often wash your clothes? S: Yes, I do. / No, I don’t. 教授詞組wash my clothes播放錄音學生跟讀，出示單詞卡片問Wash my clothes?直到正確的詞組S：Yes. (自然拼讀單詞)課件出示詞組，學生認讀，板書齊拼寫詞組w-a-s-h wash m-y my c-l-o-t-h-e-s clothes wash my clothes. 指名學生拼讀。操練句子。
小組內(nèi)讀五個詞組與句子。
6.活動一：教師指定一組參加活動（分組進行），教師拿詞卡，對面的兩組同學應用句子Do you often … on the weekend? 提問請另一組的同學看教師的詞卡回答Yes, I do. / No, I don’t.若Yes則請該組的同學找出對應的詞組卡片，No則不動。都能做對的小組獲得小紅旗獎勵（請學生準備好詞卡）
活動二：各組派出以代表，教師拿出詞組請同學們說I often … on the weekend.臺上的學生做對應的.動作。
Step3 Consolidation
Group work
周末活動調(diào)查
1.pair work:
Do you often ….? Yes, I do. / No, I don’t.
完成表格后用一句話：I often … on the weekend.來描述自己的周末活動。請同學上臺展示。
小結：同學們，今天我們學習了周末的一些活動，Saturday and Sunday, days for fun. 但是我們要合理安排自己的時間，多幫家人wash clothes多read books和鍛煉身體play football。少點watch TV記得要finish your homework.
Step4 Homework
1、抄寫本課的四會短語三次
2、用一句話來說說自己的周末活動并寫在作業(yè)本上。
3、收集同學或家人周末常做的活動。應用句子Do you often … on the weekend? 板書設計 Unit2 My week B Let’s learn
Do you often wash your clothes on the weekend?
Yes, I do. / No, I don’t.
do homework
play football
read books
watch TV
wash my clothes
篇三：Unit 2 My Week 教學設計
Unit 2 My Week
Read and write
教學內(nèi)容
人教版小學五年級上冊 Unit 2 My Week學生練習一篇英語小作
文。
用英語簡要介紹自己一周的活動。
字數(shù)要求：5 -10句話50詞左右。
教學目標
1.知識與能力目標
培養(yǎng)學生初步的寫作能力、學會敘述自己身邊的事。培養(yǎng)學生基本的造句的能力，掌握一些固定的英語語言表達。
2.學習策略目標
學會小組合作學習，交流信息，提高英語寫作能力。掌握英語寫作中組織語言的基本方法。
3.情感態(tài)度目標
通過這一寫作，培養(yǎng)學生基本的英語寫作能力，培養(yǎng)學生愿意用英語敘述身邊的人或事物的習慣。
教學重點與難點
1. 學會用英語表達自己的身邊事物，用英語介紹自己一周的活動。
2. 使段落和句子前后連貫，相互呼應，有一定的邏輯性。
教學準備
1．一兩篇描寫小學生一周活動的例文。
2．教學課件。
3．準備實物投影儀、多媒體設備。
教學過程
一、課前熱身。
1.日�？谡Z交際。
T: What day is it today?
S: It’s ....
T: What do you have on ...?
S:I have Chinese,maths,English.... .
T: What do you do on the weekend ?
S: I often ....
2.讀句子練習。
二、課前預習
師生就一周的課程和活動進行對話練習。
What day is it today ? It’s________.
What do you have on _______ ? We have_____, _____ and_____.
What do you do on the weekend ? I often _______ on the weekend.
三、新課呈現(xiàn)
1. 讀一讀，試著補充下列句子。
Hello！
2. 同桌合作，完成上面的填空練習。
3. 教師巡視指導。
四、習作展示
1. 教師分別展示學生的習作，講評，。
2. 指導學生發(fā)現(xiàn)習作中出現(xiàn)的問題，并糾正。
3. 教師指出習作亮點，鼓勵學生大膽的表達。
五、鞏固練習
1. 以“My week"為題目，用英語簡要介紹自己一周的活動。
2. 字數(shù)要求：5 -10句話50詞左右。
3. 英語作文格式要求。
六、課后反思
本節(jié)課主要通過講述學生一周的活動讓學生掌握了小作文的方法和步驟，培養(yǎng)了遣詞造句的能力，同時也提高了學生的合作學習的能力。充分體現(xiàn)了合作學習的`理念。另外，這堂課的素材是來自學生的生活，所以針對性比較強，學生的興趣很高漲，對文中內(nèi)容有很深的體會。
通過修改和討論學生對與英語作文會有更深一步的了解與認識。但是寫作水平的提高需要經(jīng)過一段時間的適應與實踐才會得到真正的提高�？赡軐W生會不適應，句子錯誤很多，但是這不要緊，只要學生敢寫就要表揚，然后跟學生一起分析文章中有什么不符合應用習慣的問題。
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