小學(xué)語文月牙兒教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟讀或背誦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡，根據(jù)生字編寫的語段《兔爸爸割草》和兒童詩《天》的投影片。
教學(xué)過程：
一、自讀感知
1、自讀課文 。用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確、流利，感知全篇內(nèi)容。
2、伙伴互動(dòng)。與同桌或前后桌學(xué)習(xí)伙伴分節(jié)輪讀課文，比一比誰讀得正確、流利。
3、賽讀評(píng)議。個(gè)人與個(gè)人、小組與小組或男生與女生之間進(jìn)行賽讀，在讀中賽，在賽中讀，激活學(xué)生的朗讀欲望。讀后，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，如哪兒讀得最好，哪兒讀得超過了別人，哪兒讀得有問題等等。
4、集體交流。了解學(xué)生自主讀書的情況，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。如讀了課文你有什么感受，有什么發(fā)現(xiàn)，有沒有不懂的地方？等等。
二、自我展示
給學(xué)生搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓他們發(fā)揮各自所長，多角度地拓展延伸課文內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)情感投入，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)課文語言的美、內(nèi)容的'美和大自然的美。
我會(huì)背——爭(zhēng)做小演員。把《月牙兒》這首詩背誦下來，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。
我會(huì)讀——爭(zhēng)做小播音員，有感情地朗讀課外兒童詩《天》。
我會(huì)寫——爭(zhēng)做小作家。題目：《月牙圓圓》、《太陽》、《星星》、《云彩》。要求：自選一題，模仿《月牙兒》的寫法，展開豐富的想像，把你對(duì)它的喜愛表現(xiàn)出來�？梢哉乙粌蓚�(gè)好朋友合作完成。喜歡畫畫的還可以畫一畫。
活動(dòng)過程：選擇展示——自由展示——師生共同評(píng)出優(yōu)勝者。
三、檢查識(shí)字
1、出示字卡，“開火車”認(rèn)讀或看文后字表認(rèn)讀。
2、讀含有本課生字的語段，在具體的語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
微風(fēng)中，兔爸爸翹起短尾巴，揮動(dòng)著鐮刀在割草，嘴里還不停地哼著歌謠，眨眼間割了一籃子草。
四、推薦閱讀
課外選讀一首寫太陽、月亮或星星的兒童詩。
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