小學(xué)音樂五年級下冊《友誼》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《我的朋友在哪里》
2、表演《可愛的蘋果》
教學(xué)重點：通過聆聽感受音樂中的友誼
教學(xué)難點：歌曲的弱起節(jié)奏
教學(xué)過程：
一、聆聽《我的朋友在哪里》
1.回憶兒時的情景導(dǎo)入。
設(shè)問：在小時侯是否玩過“找朋友”的游戲活動?還能回憶起當(dāng)時的情景嗎?
2.設(shè)問：你聽!這首歌是否也在找朋友?
(1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
(2)討論：歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。
3.板書歌詞(有條件的學(xué)校，將歌篇掃描到計算機(jī)內(nèi)，在大展幕上展示，
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4.以歌曲為背景音樂，研究討論集體舞的設(shè)計方案，并請幾位有舞蹈
特長的學(xué)生設(shè)計舞步，示范集體舞舞步，全體跟學(xué)。
5.在《我的朋友在哪里》的歌聲中，翩翩起舞，全班跳集體舞。部分
學(xué)生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國兒童。
6.小結(jié)：友誼長在，友愛永存。
二、表演《可愛的'蘋果》
1.以水果的形狀導(dǎo)入。教師在黑板上畫一個蘋果的形狀并涂上紅色。
設(shè)問：這個圖案的形狀是什么?它代表什么?
2.聆聽范唱并介紹歌曲。
牳棖背景：這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，詞作者是北京女三中初二班的學(xué)生們。她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，蘋果比喻學(xué)生火熱的心去慰問老師。
3.分組學(xué)唱。
（1）教師范唱曲調(diào)(齊唱部分)，學(xué)生仔細(xì)聆聽并用手劃3/4拍指揮圖式，感受三拍子的節(jié)拍及曲調(diào)的情緒。
(2)分成兩組學(xué)唱——學(xué)生自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。甲組學(xué)唱第1——14小節(jié)。乙組學(xué)唱第15小節(jié)到齊唱結(jié)束。(乙組較難唱，教師在分組時要適當(dāng)顧及學(xué)生水平。)
(3)兩組曲調(diào)接唱。教師表揚學(xué)生自學(xué)的能力，并糾正其中的不足之處。 (弱起拍的樂句節(jié)奏可能學(xué)生唱不整齊，需要教師加以指導(dǎo)。)
(4)學(xué)唱最后的二聲部合唱。(甲組唱高聲部，乙組唱低聲部，教師重點指導(dǎo)乙組。)
(5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)。
4.表演歌曲。
(1)有感情地朗誦歌詞。
(2)有感情地唱好歌曲。
(3)分組討論演唱形式。
(4)各組展示，師生點評。
三、課后小結(jié)
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