一年級下冊《春雨的色彩》(第一課時)的教學設(shè)計
【學習目標】
�。薄J線、論等１１個字，會寫你、們等６個字。
２、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。
�。�、培養(yǎng)學生觀察大自然、感受自然美的情感。
【課前準備】
�。薄⒚總�學生自制本課生字小卡片一份。
２、課件（或者掛圖、投影片）
�、� 本課１１個生字。
⑵ 課文第三、四、五段描述的春天景色。
３、學生預習：讀讀課文，標出自然段，畫出生字詞。
�。�、頭飾：燕子、麻雀、黃鶯。
【教學過程】
一、導入新課
�。�、請全班學生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨背誦第二段。板書：春雨。
�。�、出示課件（第三段內(nèi)容）：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的？板書：色彩。
３、今天我們來學習《春雨的色彩》這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。
二、朗讀感悟
�。�、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學生讀書中存在的問題。
�。病⒅攸c領(lǐng)讀課文，正音
�、� 一群小鳥／正在爭論一個有趣的問題。
�、� 爭論、有趣、問題。
⑶ 落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。
�、� 結(jié)合正音完成課后讀讀說說
滴：雨滴 水滴 點滴
歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡迎
題：題目 數(shù)學題 問題 課題 解題
�。�、分段檢查朗讀情況
誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。（２～６段類推）
４、有感情地朗讀課文，感悟課文
�、� 整體感知課文內(nèi)容。
大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題？
�、� 創(chuàng)設(shè)情境，引導有感情地朗讀課文。
�、� 出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會上臺表演。
② 學生自由練讀。
�、� 小組內(nèi)表演。
④ 挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。
⑤ 全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺表演。
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