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品德與生活《為他人喝彩》的教學設計
教學目標：
1、理解正確認識和接受他人長處的重要性。
2、知道嫉妒能傷害別人，還會影響自己的成長。
3、克服嫉妒心理，實事求是對待自己和他人。
課前準備：
學生準備：
觀察自己的同學，從同學處發(fā)現(xiàn)閃光點，并把發(fā)現(xiàn)的同學長處寫在小紙條上。
教師準備：
1、了解學生實際，有針對性的進行引導。
2、收集對學生有啟發(fā)性的關于嫉妒方面的故事或文章。
教學過程:
一、導入：
師：課前，老師讓每個同學觀察身邊的同學，并把你觀察到的同學的長處寫在小紙條上，現(xiàn)在老師選取其中比較有代表性的三個紙條給大家讀一讀，請同學們猜一猜他們是誰？
1、他是我們班的體育健將，在校運動會上為班級爭分最多。
2、她學習成績總是名列前茅，并且還熱心幫助同學。
3、他有音樂天賦，小提琴已經(jīng)八級了。
這些同學都是在某一方面超過我們很多，對這樣的同學，你心里是怎樣想的呢？今天，我們就一起走進我們的內(nèi)心世界，學會為他人喝彩吧！
板書課題。
二、閱讀理解：
請學生閱讀書上30頁的文字和圖畫。
1、在我們同學之間是否也有這樣的事情發(fā)生呢？這樣好嗎？
2、從大家的回答中，我可以感受到同學們是有思想，有頭腦的少年了，對待問題有自己獨到的見解，其實嫉妒是很常見的一種心理現(xiàn)象，但如果不能很好的控制就會傷害自己。請大家讀31頁的小故事，看從中我們又能受到什么啟發(fā)？
3、我很認同同學們的看法，故事中的"我"為什么懷著復雜的心情給了別人高分和好的評語呢？
4、小結：看來同學們非常理解故事中的"我"。是呀，產(chǎn)生嫉妒并不可怕，關鍵是要能夠克服它、戰(zhàn)勝它，做一個心胸開闊的人。
三、討論分析：
1、通過學習我們知道嫉妒是一種心理現(xiàn)象，比較常見，但在我們的成長過程中，一定不能被嫉妒控制。剛才有的同學說我們班也存在嫉妒的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們就一起來討論分析，我們班級有哪些是屬于嫉妒現(xiàn)象？產(chǎn)生的原因是什么？怎樣克服？[XXJXSJ.CN小學教學設計網(wǎng)]
2、學生交流
3、同學們說了一些我們班級的嫉妒現(xiàn)象，有的同學還大膽地剖析了自己，那我們進一步地分析分析為什么會產(chǎn)生這些嫉妒現(xiàn)象呢？
4、同學們說的很好，嫉妒使我們不能正確對待他人，使同學之間失去友情，彼此之間不再信任。那我們應該怎樣克服它、戰(zhàn)勝它呢？
5、你還有什么好的方法可以在小組內(nèi)交流交流。
小組交流
四、總結導行：
1、在我們在成長過程中，嫉妒產(chǎn)生是不可避免的，我們應該學會控制它，不被它所左右。相信通過今天的學習，同學們都有克服嫉妒的方法了，那我們就能由衷地為他人喝彩，學習他人長處，不斷地完善和超越自我了。
2、現(xiàn)在讓我們一起來完成31頁的"說說心理話"
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