滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會看圖編乘、除法應(yīng)用題，并列式計算，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達力。
2. 會看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應(yīng)用題，并列式計算，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
3. 聯(lián)系生活實際，會編生活中不同類型的應(yīng)用題，并列式計算，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和提出問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點：
看圖編乘除法應(yīng)用題。
教學(xué)難點：
1. 會看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應(yīng)用題。
2. 會編生活中不同類型的應(yīng)用題，并列式計算。
教學(xué)準備：
多媒體課件、學(xué)具小汽車、轉(zhuǎn)杯車等。
教學(xué)過程：
一、激趣引入
小朋友，一年中，你們最喜歡哪一個節(jié)日？（“六一”節(jié)）
“六一”
節(jié)真是一個“快樂的節(jié)日”，今天我們就來學(xué)習(xí)“快樂的節(jié)日”。
今天，老師要帶你們?nèi)ス湃A公園玩，你們高興嗎？
二、探究新知
看圖編乘法、除法應(yīng)用題。（用學(xué)具）
1. 我們先到古華公園的游樂場。看！游樂場有哪些好玩的游戲？（轉(zhuǎn)杯車：5只，每只4人；小汽車：6輛，每輛2人；小船：6條，每條3人）請小朋友任意挑選一種游戲玩。用學(xué)具邊擺邊說一道乘法或除法應(yīng)用題，并列式計算。
游樂場
�。�1）轉(zhuǎn)杯車：5只，每只4人；
（2）小汽車：6輛，每輛2人；
2. 反饋
�。�1）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編乘法應(yīng)用題。（媒體出示：圖和應(yīng)用題。）
生：一輛小汽車坐2人，有6輛小汽車，一共可坐多少人？
板書：2×6=12（人）
師：為什么用乘法算？
生：因為要求一共可坐多少人，就是求2的6倍是多少，所以要用乘法算。
師：還可以怎么列乘法算式？
板書：6×2=12（人）
6×2=12（人）表示什么？（表示6個2是12。）
�。�2）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編乘法應(yīng)用題，媒體：圖和應(yīng)用題。
生：每只轉(zhuǎn)杯車坐4人，有5只轉(zhuǎn)杯車，一共有幾人？
4×5=20（人）或5×4=20（人）
師：數(shù)量關(guān)系式怎么列？
�。ㄉ阂恢坏娜藬�(shù)×只數(shù)=總?cè)藬?shù)）或（生：只數(shù)×一只的.人數(shù)=總?cè)藬?shù)）
（3）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編除法應(yīng)用題，媒體出示：圖和應(yīng)用題。
生：一共有20人，每只轉(zhuǎn)杯車坐4人，有幾只轉(zhuǎn)杯車？板書：20÷4=5（只）
師：為什么用除法算？
生：因為要求有幾只轉(zhuǎn)杯車，就是求20里面有幾個4，所以要用除法算。
師：這張圖還可以怎么編除法應(yīng)用題？
生：一共有20人，平均坐在5只轉(zhuǎn)杯車里，每只轉(zhuǎn)杯車坐幾人？
板書：20÷5=4（人）
師：數(shù)量關(guān)系式怎么列？（生：總?cè)藬?shù)÷只數(shù)=每只的人數(shù)）
�。�4）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編除法應(yīng)用題，媒體出示。
生：一共坐12人，一輛小汽車坐2人，有幾輛小汽車？
12÷2=6（輛）
師：這張圖還可以怎么編除法應(yīng)用題？
生：一共坐12人，平均坐在6輛小汽車里，一輛小汽車坐幾人？
12÷6=2（人）
三、運用新知
看圖編乘法、除法應(yīng)用題。
1. 剛才小朋友在游樂場玩了很多游戲，老師看你們玩得很累了，帶你們?nèi)ゲ蛷d休息一會兒，吃點東西。
2. 看！老師給你們準備了那么多的點心、飲料、水果，你們覺得開心嗎？仔細瞧瞧，老師給你們準備了哪些吃的東西？
3 3. 但在吃這些東西之前，老師有個要求，把這些吃的東西編一道乘法或除法應(yīng)用題，并列式計算（每人在小組內(nèi)編一道），再反饋（出示圖和算式）。
（1）
點心：香腸：6盤，每盤4根；
4×6=24（根）或4×6=24（根）
24÷4=6（根）或24÷6=4（盤）
香草蛋糕：3盒，每盒6塊；
3×6=18（塊）或6×3=18（塊）
18÷3=6（塊）或18÷6=3（盒）
�。�2）飲料：可樂：3排，每排4瓶；
3×4=12（瓶）或4×3=12（瓶）
12÷3=4（瓶）或12÷4=3（排）或4列，每列3瓶；
12÷3=4（列）或
12÷4=3（瓶）
奶茶：2排，每排5杯；
2×5=10（杯）或5×2=10（杯）
10÷2=5（杯）或10÷5=2（排）
香草冰淇淋：2排，每排3杯；
2×3=6（杯）或3×2=6（杯）
6÷2=3（杯）或6÷3=2（排）
4. 水果：草莓：3盤，每盤5只；
3×5=15（只）或5×3=15（只）
15÷3=5（只）或15÷5=3（盤）
桔子：5堆，每堆3只；
3×5=15（只）或5×3=15（只）
15÷3=5（堆）或15÷5=3（只）
蘋果、桔子：蘋果1堆，每堆3只；桔子5堆，每堆3只。
3×5=15（只）
15÷3=5 或5×3=15（只）
四、發(fā)展提高
編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應(yīng)用題。
1. 會看圖編乘法、除法應(yīng)用題。
小朋友在餐廳吃飽了嗎？小朋友在餐廳吃飽了，去草坪上自由活動了（媒體出示）。你們能編乘法或除法應(yīng)用題嗎？看書上48、49頁的圖，在小組內(nèi)每人編一道題，再列式計算。另外，每一組派一個代表去編給聽課的老師聽。
反饋：你們編了哪一幅圖？你能說說應(yīng)用題和算式嗎？（反饋3、4道）
2. 看圖編不同類型的應(yīng)用題，并列式計算。
小朋友，你們看了這幅圖，還能編什么應(yīng)用題？請大家在小組內(nèi)先準備一道應(yīng)用題，再列式計算，然后再編給大家聽。
反饋交流：加法、連加、減法、連減、乘加等。
3. 請小朋友看這間教室，你們會編什么應(yīng)用題？先在小組內(nèi)說一說。
反饋交流：加法、減法、乘法、除法、連加、連減、乘加等。
五、課堂總結(jié)
上了這節(jié)課，你們有什么收獲？
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