小學數學《比賽場次》的教學設計

　　【學習內容】

　　P43。

　　【學習目標】

　　技能目標：

　　1、了解從簡單的情形開始尋找規(guī)律的解決問題的策略，提高解決問題的能力。

　　2、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律，體會圖、表的簡潔性和有效性。

　　【學習重點】

　　了解從簡單的情形開始尋找規(guī)律的解決問題的策略，提高解決問題的能力。

　　【學習難點】

　　會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的'規(guī)律，體會圖、表的簡潔性和有效性。

　　【學習準備】

　　預習本節(jié)課內容。

　　【學習過程設計】

　　一、明確目標

　　1、檢查預習

　　本節(jié)課的學習任務是什么？你有哪些疑惑？

　　指名回答，其余學生補充、交流，教師板書本節(jié)課學習目標：

　　數學與體育比賽場次

　　二、復習

　　1、4名學生進行乒乓球比賽，如果每兩名同學之間都進行一場比賽，一共要比賽多少場？

　　2、學生解題；

　　3、指名交流，教師引導學生歸納方法：

　　列表格 畫圖

　　三、探究

　　1、8名學生進行乒乓球比賽，如果每兩名同學之間都進行一場比賽，一共要比賽多少場？

　　2、學生思考兩題的異同，交流解題方法；

　　3、指名學生交流；

　　4、教師引導學生尋找規(guī)律：

　　1+2+3++（n-1）

　　四、教師點撥要點

　　要指導學生把8名學生要比賽的場次全部列出，使學生從整體進行規(guī)律的歸納。

　　五、練一練

　　1、學生自主解題；教師巡回指導。

　　2、指名匯報交流，其余學生補充、矯正。

　　六、課堂小結

　　這節(jié)課的學習目標是什么？自己有哪些收獲？

　　【附板書】：

　　數學與體育 比賽場次

　　列表格 畫圖

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