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數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確理解百分?jǐn)?shù)的意義和它的讀寫(xiě)法
2、知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，會(huì)解釋日常生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)。
3、通過(guò)搜集學(xué)習(xí)材料讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：
分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義之間的聯(lián)系和區(qū)別
教具準(zhǔn)備
課前查閱百分?jǐn)?shù)的資料
小黑板或投影
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。
1．回答：
（1）7米是10米的幾分之幾？
（2）51千克是100千克的幾分之幾？
2．說(shuō)出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。
�。�1）一張桌子的高度是 米。
（2）一張桌子的高度是長(zhǎng)度的 。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： 米表示0.81米，是一具體的數(shù)量； 表示把長(zhǎng)度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。）
二、新授課
1．在日常生活中，同學(xué)們會(huì)經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到這樣一些數(shù)：(出示投影或小黑板)
期末考試，全班同學(xué)的及格率為100%，優(yōu)秀率超過(guò)了50%；體檢的結(jié)果顯示，我校的近視人數(shù)占全�？�?cè)藬?shù)的64%像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義及其讀寫(xiě)法。
2、同學(xué)們能舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的`例子嗎？說(shuō)說(shuō)在生活中你們還在哪些地方見(jiàn)到百分?jǐn)?shù)？
3、舉例說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。
小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，也叫做百分率或百分比。
提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間什么關(guān)系？(倍數(shù)關(guān)系。)應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱？
4、討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)量，又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，它的后面不能寫(xiě)單位名稱。
5、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上百分號(hào)%來(lái)表示。如：
百分之九十 寫(xiě)作：90%；
百分之六十四 寫(xiě)作：64%；
百分之一百零八點(diǎn)五 寫(xiě)作：108.5%。
�。▽�(xiě)百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，以免和數(shù)字混淆）
6、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子
三、鞏固練習(xí)
1．第105頁(yè)做一做，
2．第106頁(yè)第1，2題，
3．(課件)判斷：
(1)分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。
(2) 千米可以寫(xiě)成27%千米。
(3)百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。
(4)五(2)班45人，體育全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率100%。
4．填空：
(1)一本書(shū)看了40%，表示( )占( )的40%。
如果書(shū)是100頁(yè)，看了( )頁(yè)；書(shū)是 200頁(yè)，看了( )頁(yè)。
(2)一條公路，修了25%，還剩 （ ）%沒(méi)修。
(3)火車速度比汽車快25%，火車的速度是汽車的( )%。
5．一個(gè)工廠十月份的產(chǎn)值相當(dāng)于九月份的百分之一百零八，寫(xiě)出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了？
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫(xiě)法。)你有什么收獲？
課后反思：
這節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是首先進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)的意義；第二、聯(lián)系生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù)；第三理解百分?jǐn)?shù)的具體含義；區(qū)別分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義與不同點(diǎn)；最后教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)。四個(gè)層次，思路清晰，教學(xué)層次明顯。其中，我把教學(xué)重點(diǎn)放在理解百分?jǐn)?shù)的具體含義上，并及時(shí)與分?jǐn)?shù)做了比較，教學(xué)結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。在練習(xí)設(shè)計(jì)上我也注重了層次性和實(shí)用性。從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，這節(jié)課的效果比較好！
數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。
使學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
通過(guò)收集、分析、處理信息的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解其與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生自主探究的`精神，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、學(xué)生課前收集含有百分?jǐn)?shù)的信息。
學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入課題
談話導(dǎo)入：
教師：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)嗎？它們通常出現(xiàn)在哪里？”
學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在生活中見(jiàn)到的百分?jǐn)?shù)。
揭示課題：
教師：“看來(lái)百分?jǐn)?shù)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法》�！�
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理解百分?jǐn)?shù)的意義
出示例題：展示含有百分?jǐn)?shù)的表格或圖片，如投籃命中率、產(chǎn)品合格率等。
小組討論：讓學(xué)生分小組討論每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體意義。
全班交流：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生概括出百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。
教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)
教師示范：教師示范寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法（先寫(xiě)分子，再寫(xiě)百分號(hào)%）。
學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
指導(dǎo)讀法：教師指導(dǎo)讀百分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)不讀成“一百分之幾”，而讀成“百分之幾”。
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別
提出問(wèn)題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？
小組討論：學(xué)生分組討論，然后全班匯報(bào)。
教師總結(jié)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，但百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，不能帶單位；而分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，也可以表示一個(gè)具體的數(shù)量，可以帶單位。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
基本練習(xí)：
完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，如“做一做”中的題目。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
拓展練習(xí)：
寫(xiě)出成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)，如“百發(fā)百中”（100%）、“百里挑一”（1%）等。
學(xué)生嘗試寫(xiě)出其他成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)，并解釋其意義。
（四）課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法的重要性，以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
完成課后練習(xí)。
收集生活中的百分?jǐn)?shù)，并嘗試解釋其意義。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力和與人交流合作的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)注意對(duì)學(xué)生回答中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，避免對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)。
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