青島版數(shù)學(xué)六年級上冊《布藝興趣小組 分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則，能正確地進(jìn)行計算，并在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。
教學(xué)重難點：
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影儀
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、根據(jù)算式３２×２５＝８００寫出兩道除法算式。
2、說出下面各數(shù)的倒數(shù)。
0.25 3 5 1
3、填空。
�。�1）30÷5表示把30平均分成（ ）份，求其中（ ）份是多少。
�。�2）求18的 是多少，可以用算式18×（ ），也可以用算式18÷（ ），所以18÷3=18×（ ）。
4、×20的意義是什么？ × 的意義是什么？
二、新授。
1、師先從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，問：同學(xué)們都參過哪些興趣小組呢？
大屏幕出示信息窗的情景圖，問：大家可以提出哪些除法問題呢？
板書：給小猴子做一件背心需要多少米花布呢？
怎樣列算式呢？
板書： ÷3 =
師：小組討論一下，怎樣計算呢？
哪位同學(xué)上來交流一下你組的計算過程呢？
教師歸納總結(jié)
可以根據(jù)題意畫出線段圖。
米
利用平均分的思想，把 米平均分成3段，實際上就是把9個 米平均分成3份，每份是3個 米。根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的.意義，把 米平均分成3份，求每份是多少，也就是求 的 是多少。并板書（米）
師小結(jié)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，如果分?jǐn)?shù)的分子能被整數(shù)整除時，可以直接去除。如果分子不能被整數(shù)整除的，就乘分子的倒數(shù)。
2、教學(xué)綠點部分。
現(xiàn)在大家可以自己解決第二個問題了，（大屏幕出示：做一條褲子需要花布多少米？）
學(xué)生獨立操作解答。
此題讓學(xué)生明白，在解答分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的情況下，乘分子的倒數(shù)可以適用于任何情況，讓學(xué)生體會將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法更具有普遍性。
師：小組討論交流，觀察、比較、分析“ ”和“ ”在計算方法上的異同點。
最后歸納出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（０除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。
問：上述結(jié)語中為什么要添上“０除外”？
三、鞏固練習(xí)。
�。�、課本第61頁的第1、2題。
２、下面的計算有錯嗎？錯的請改正。
３、填空。
四、作業(yè)。
１、自主練習(xí)第４、8、9題。
�。病⑴袛鄬﹀e。
【青島版數(shù)學(xué)六年級上冊《布藝興趣小組 分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計12-30
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計范文05-01
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計12-27
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計03-01
分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計12篇04-11
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇）05-07
北師大版六年級數(shù)學(xué)《正比例》的教學(xué)設(shè)計范文05-12
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級《正比例》的教學(xué)設(shè)計范文05-11