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      黃河頌的教學設計

      時間:2020-11-13 10:05:28 教學設計 我要投稿

      關于黃河頌的教學設計

        【教學目標】

      關于黃河頌的教學設計

        1、知識與技能:

        指導學生把握詩文基調,有表情朗讀詩文,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

        2、過程和方法:

        自主、合作、探究的學習方式。

        【教學重點】

        反復誦讀,感悟詩歌的.思想感情。

        【教時安排】

        一課時。

        【教學過程】

        一、導入

        播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生,引起學生心靈的共鳴。

        二、朗讀

        要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

        教師范讀。

        學生自由練習朗讀。

        學生齊讀。

        三、內容研討

        1、解題:

        本課題目是《黃河頌》,哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)

        2、這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應,但這兩段文字著眼點完全相同嗎?

        (第一節(jié)重點落在“黃河”上,第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)

        3、第二節(jié)是主體部分,主要是“頌黃河”,但并不是立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統(tǒng)領,應該是哪個字?

        (即“望”字。)

        4、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志,這就是文中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內容劃分為幾個層次?每個層次的主要內容是什么?

        5、小結課文。

        用如下板書總結課文:

        序曲── 主體── 尾聲

        黃河偉大堅強 望黃河頌黃河 學習黃河精神

        五、再朗讀

        在理解課文的基礎上,要求學生根據(jù)《黃河頌》音樂,進行配樂詩朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。

        六、課外作業(yè)

        1、閱讀《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來》。

        2、欣賞《黃河大合唱》音樂,學唱《黃河頌》部分,并進行表演唱。

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