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      《匆匆》的教學設(shè)計

      時間:2020-12-26 13:57:59 教學設(shè)計 我要投稿

      關(guān)于《匆匆》的教學設(shè)計

        教材分析:

      關(guān)于《匆匆》的教學設(shè)計

        《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。緊扣“匆匆”二字,以細膩的筆觸生動地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜,又為前途不明而感到彷徨的復雜心情,從而警世人們應該珍惜時間和生命。

        設(shè)計理念:

        新課標強調(diào):在閱讀教學中,要讓學生充分地讀,讓學生在讀中入情入境,在讀中訓練語感,在讀中整體感知,在讀中受到情感的熏陶,從而實現(xiàn)學生素質(zhì)的全面提升。這篇課文的教學設(shè)計主要是以讀代講,讓學生充分讀,潛心讀,讓學生在讀書中感悟課文語言生動細膩的美,讓學生在讀書中獲得獨特的感受。

        第一課時教學內(nèi)容:

        處理生字詞;了解寫作背景;初讀課文,整體感知。

        第二課時

        教學目標:

        1、有感情地朗讀課文,感受語言的優(yōu)美和作者的表達方式,積累語言。

        2、抓重點語段,理解“匆匆”的含義,體會作者表達的思想感情,懂得時間寶貴,樹立珍惜時間的意識。

        教學重點:

        1、感受的語言美,領(lǐng)悟作者的表達方法,積累語言。

        2、感受時間的“匆匆”,懂得珍惜時間。

        教學難點:

        體會作者是怎樣把看不見、摸不著的時間形象生動地表現(xiàn)出來的,感悟作者對時光流逝的無奈和惋惜,懂得時間的匆匆流逝,從而珍惜時間。

        教學準備

        幻燈片、音樂

        教學過程

        一、師生談話,回顧課文,自然導入。

        同學們,上節(jié)課我們一起學習了朱自清先生的散文《匆匆》,文中的“匆匆”指的是什么呢?我們還能用什么詞語表達“匆匆”呢?

        在文中朱自清先生是怎樣描述日子來去的匆匆呢?這節(jié)課就讓我們一起繼續(xù)探究。(板書課題)

        二、欣賞美文,談感受。

        播放經(jīng)典誦讀篇章《匆匆》。

        提出要求:用心聆聽,可以跟著錄音默讀,想一想:你聽到作者的心聲了嗎?他想要告訴我們什么?

        三、品讀詞句,讀中悟情。

        過渡:《匆匆》是一篇優(yōu)美的散文,作者把看不見、摸不著的時間形象生動地描述下來,表達了對時光流逝的無奈和惋惜。中有很多語句值得我們品析和深思。

        1.自主學習:文中哪些地方可以感受到“時間匆匆,一去不復返”呢?請同學們認真默讀課文,勾畫出你認為寫的優(yōu)美的`語句,多讀一讀,并簡單寫寫自己的理解和感受。

        2.合作交流:同桌交流讀后感受

        3.全班交流:交流讀書感受,賞析精彩句段,感受語言美。

        教師引導學生有序地進行交流,相機出示重點語段如:

        句1:“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?”

        句2:“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”

        句3:“于是—洗手的時候,于是—洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。”

        句4:“過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”

        方法提示:(1)展示讀,并談談自己的理解和感悟,同伴評議、補充;

       。2)師相機點撥、范讀,并引導學生從內(nèi)容及寫作方法兩方面進行交流;

        (3)生感情朗讀;

        (4)多種形式讀,達到熟讀成誦。

        【模仿課文進說、行寫訓練】

        交流“句3”時相機引導學生結(jié)合課后習題進行說寫訓練。

        四、配樂誦讀,積累佳句。

        配樂朗讀課文,體會文中的意境和精彩的語言。

        五、拓展延伸,懂得惜時。

        1、閱讀《留住今天的太陽》,懂得要珍惜時間,好好利用時間,把握時間,不虛度光陰。

        2、經(jīng)典誦讀《長歌行》。體會名言警句“少壯不努力,老大徒傷悲”的深刻含義。

        六、作業(yè)。

        1、背誦《匆匆》中你喜歡的段落。

        2、閱讀朱自清的《荷塘月色》、《背影》等優(yōu)美。

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