惠子相梁的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1、走近莊子，了解《莊子》及莊子的生平和思想
2、積累文言常識，提高閱讀淺顯文言文的能力
3、學(xué)習(xí)寓言所闡明的道理
過程與方法目標(biāo)：
以“讀”為主線，按“通讀——朗誦——誦讀”層進(jìn)式推進(jìn)課堂流程，在教學(xué)中“以生為本”，充分體現(xiàn)自主性原則，讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)，自行搜索資料、自行朗讀、自行體驗(yàn)揣摩，自行質(zhì)疑討論，師生平等對話
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解，提高文化品位
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)和課堂的練習(xí)，理解課文內(nèi)容
2、進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和積累
3、學(xué)習(xí)寓言所闡明的道理和其中所折射出的莊子的道家思想
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)步驟及內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，正是中國社會(huì)形態(tài)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的階段，當(dāng)時(shí)諸侯爭霸，戰(zhàn)事頻繁，政局動(dòng)蕩生逢亂世的先賢圣哲們，或是奔走呼吁宣揚(yáng)自己的治國策略；或是著書立說表達(dá)自己的處世哲學(xué)，于是給后世傳下了蔚為大觀的先秦諸子散文雖然歷經(jīng)了兩千多年的斗轉(zhuǎn)星移，但是先秦諸子散文絕對是中國文學(xué)史上熠熠生輝，光照千秋的的璀燦恒星而傳承中華文明，是我們每一位中國人義不容辭的責(zé)任所以我們已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了諸子散文中的代表作品如《論語》、《墨子》、《孟子》，今天就讓我們再走近莊子，讓我們一起去感受他睿智機(jī)敏、詼諧幽默的大家風(fēng)范吧！
二、介紹作家、作品
莊子（約公元的３６９～公元前２８６），名周，戰(zhàn)國時(shí)宋國蒙人，我國古代著名的思想家（哲學(xué)家）、文學(xué)家道家學(xué)派的代表人物之一莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做過漆園吏他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕
《莊子》具有很高的文學(xué)價(jià)值其文汪洋恣肆，想象豐富氣勢壯闊《莊子》共３３篇莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”郭沫若也評價(jià)說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實(shí)在是絕無僅有”因而他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)哲學(xué)的文學(xué)”
三、通讀課文，掌握基礎(chǔ)
1、檢查預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)字詞注音
相鵷夫醴泉鴟‘嚇！’
2、用“&8260;”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏
�、倩蛑^惠子曰
②夫鵷發(fā)于南海
�、鄯俏嗤┎恢�，非練實(shí)不食，非醴泉不飲
�、芙褡佑宰又簢鴩樜倚埃俊�
四、朗讀課文，翻譯全文
1、翻譯要求：
（1）、借助工具書及課下注釋，同桌合作，共同翻譯全文
（2）、不但要會(huì)翻譯句子，還要會(huì)解釋句中的疑難字詞
�。�3）、翻譯過程中注意省略內(nèi)容的恰當(dāng)補(bǔ)充
2、進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識積累
�。ㄒ唬⒁辉~多義
1、子
2、之
①莊子來①莊子往見之
�、谟酉啖谧又�
③子知之乎③鵷過之
�、苡宰又簢�
3、于4、于是
�、侔l(fā)于南海①于是惠子恐
�、诙w于北海②于是鴟得腐鼠
（二）、古今異義詞
�、倩蛑^惠子②搜于國中三日三夜
古義：古義：
今義：今義：
�。ㄈ�、省略成分補(bǔ)充
1、惠子相（）梁2、（）仰而視之
�。ㄋ模�、判斷下列句式，并分析各句所表達(dá)的`思想感情
1、“莊子來，欲代子相”
2、仰而視之曰：‘嚇！’
3、“今子欲以子之梁國而嚇我鵷邪？”
五、誦讀課文，品味探究
1、故事中的鹓、鴟、腐鼠各比喻什么？
“鹓”比喻志向高潔之士；
“鴟”比喻醉心利祿，猜忌君子的小人；
“腐鼠”比喻功名利祿
2、《惠子相梁》的寓意是什么？
諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度
六、拓展延伸：走近莊子凈化心靈
1、莊子思想的核心
無欲無為順其自然
追求絕對的精神自由
2、《莊子》中有趣的故事
莊周夢蝶寧做自由之龜
3、《莊子》流傳下來的成語
七、課堂總結(jié)：
1、莊子其人
我國戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、哲學(xué)家、和文學(xué)家視權(quán)貴如腐鼠，寧做自由之龜安時(shí)處順，窮通自樂
2、《莊子》其書
其散文堪稱汪洋恣肆，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也
八、布置作業(yè)
1、抄寫并翻譯《惠子相梁》
2、選取你熟悉的莊子寓言故事講給朋友聽
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