課文《中彩那天》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“維持、財(cái)富”等詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
3、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴；難點(diǎn)是對(duì)“道德難題”這一意思的理解。
三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
寫(xiě)著名言的投影片
四、學(xué)習(xí)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、學(xué)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入：
你買(mǎi)過(guò)獎(jiǎng)券嗎？在買(mǎi)之前，你是怎么想的，如果你中獎(jiǎng)了，又是怎樣的心情？
二、初步感知：
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，檢查生字。
2、輕聲讀課文，畫(huà)出不理解的地方。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組解決問(wèn)題。
3、用一句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
三、整體感知：
1、課文圍繞中彩那天的情景進(jìn)行描寫(xiě)。作者用哪幾個(gè)自然段了這一天的事情？
2、文章第一自然段和第十自然段寫(xiě)的`是什么時(shí)候的事？
3、文章是通過(guò)回憶的形式來(lái)寫(xiě)的。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
朗讀課文。
二、討論交流：
1、默讀課文。當(dāng)我們得知自己家中獎(jiǎng)時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“———”畫(huà)出來(lái)，并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
2、小組討論匯報(bào)。
三、學(xué)生讀3——8自然段
1、指名讀。沒(méi)有了汽車(chē)的父親為什么反而特別高興？
2、想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì)有什么樣的對(duì)話？
3、小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話，可以想象內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)第十自然段
齊讀。理解含義：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
五、拓展延伸
在今天的商業(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠(chéng)信，自由談?wù)劇Ｔ谙嗷ソ涣鞯幕A(chǔ)上，以誠(chéng)信為題寫(xiě)一篇短文。
板書(shū)：
夢(mèng)寐以求
中彩得車(chē)
中彩那天，誠(chéng)實(shí)守信是財(cái)富
煩惱開(kāi)車(chē)
高興還車(chē)
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