索橋的故事語文教學設計

　　教學目的

　　1、聯(lián)系上下文，結合查閱的資料理解重點語句，引導學生學習有關索橋的感人故事；練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導學生理解文中所贊美的李冰父子、何公何母、丹柯等人犧牲自己，造福于百姓的無私奉獻精神，是他們在學習的過程中心靈受到熏陶、感染。

　　3、引導學生充分讀書，從整體上把握全文，理清條理，寫出課文提綱。

　　教學重點

　　1、理解體會“故事是講不完的，誰要是在都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西”的含義。

　　2、引導學生學習有關索橋的感人故事，體會文中所贊美的犧牲自己，造福于百姓的人的無私奉獻精神，使他們在學習的過程中受到熏陶、感染。

　　教學難點

　　學習有關索橋的感人故事，理解課文所贊美的犧牲精神，造福于百姓的人的無私奉獻精神。

　　教學準備

　　教學課件：都江堰、李冰父子、丹柯的資料。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　同學們：“走遍天下路，難過岷江渡�！边@是沒有索橋前，流傳于民間的一句話。清嘉慶年間岷江渡口翻船，一百余人葬身魚腹。私塾先生何先德夫婦坐臥不安，他們不想讓這樣的人間悲劇再次發(fā)生，決心克服重重困難修建橋梁。這座橋就是位于都江堰魚嘴分水堤之上，橫跨內外兩江的安瀾橋。圍繞著索橋有著許多感人的故事，今天就讓我們一起走進課文，和著名作者巴金先生一起去了解它，了解它的故事。（板書課題，學生齊讀課文）。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式閱讀課文，思考你有哪些不懂得問題。

　　2、預設問題：

　�。�1）索橋什么樣子？

　�。�2）為什么要修建索橋

　�。�3）誰修建的索橋？怎么修建的？

　�。�4）索橋到底有哪些故事？

　　三、研讀課文，品味深化

　　1、既然題目叫做“索橋的故事”那我們有必要首先來了解一下索橋的樣子（出示圖片）。自由讀課文，畫出有關句子。

　�。�1）學生回答后出示有關句子。

　　（2）齊讀課文第一自然段并交流以下問題：

　�、僮髡呤前词裁错樞騺砻鑼懰鳂虻�？橋身—橋面—欄桿—竹架。

　�、跇蛏碛惺裁刺攸c？橋面有什么特點？欄桿有什么特點？竹架呢（看圖片觀察）？

　�、蹣蚴怯檬裁床馁|建成？

　�、芩鳂蚪o你留下了什么印象？

　�。�3）帶著理解讀讀描寫索橋樣子的語句。

　　2、師：巴金老人在文章最后動情地說：“索橋的故事自然不止這么一點，都江堰也還有許多動人的故事�！�…誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。”

　�。�1）誰向巴金老人訴說索橋的故事？默讀課文2—5自然段，畫出有關語句。

　�。�2）出示句子。這個“石頭”是會說話的。那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。

　　投影出示都江堰的圖片，“魚嘴”有什么作用？

　�。�3）還有誰在向我們訴說索橋的故事？碑—我不能說這個故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。

　　（4）請大家把剛才找到的這兩段話放在一起比較一下會發(fā)現(xiàn)，他們都提到了“心”。再讀第2—5自然段，看看兩千兩百多年前的李冰父子的.心和三百年前何氏夫婦的心到底是什么樣的心。

　　預設：

　　A、都江堰部分：

　　李冰父子和成千上萬修建都江堰的老百姓有什么樣的心？

　�、僭旄Ｈ祟惖男�。②充滿智慧的心。③堅忍不拔的心。

　�、転槊裨旄５男�。⑤用于犧牲的心。

　　B、索橋部分：

　　何氏夫婦有一顆什么樣的心？

　�、贌o比善良的心。②善于創(chuàng)造的心。

　　③不怕困難的心。④為民造福的心。

　　（5）默讀第5自然段，看看有沒有一個詞能概括大家的意見？（偉大的心）

　　那是一顆——（引讀第五自然段第4句話）

　　李冰父子和成千上萬修建都江堰的老百姓都有一顆——（引讀第5自然段第4句話。）

　　修建索橋的何氏夫婦有一顆——（引讀第5自然段第4句話。）

　�。�6）師：他們偉大的心是不會死的，不管經過百年千載，他都會發(fā)光，就像勇士柯丹“燃燒的心”那樣。

　　（充介紹勇士柯丹“燃燒的心”的故事。）

　　3、師：然而故事是講不完的，誰要在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。什么東西“比故事更美、更好”？

　　小結：充滿智慧與才干的勞動人民使得這里更加美麗。

　　四、質疑交流，拓展延伸

　　1、本文的重點是寫橋么？

　　重點是寫與索橋有關的故事，通過寫故事來表現(xiàn)人物的精神特點，揭示全文的主旨。

　　2、文題是“索橋的故事”，為什么還要寫都江堰？

　　索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應，深化主題。

　　五、課后作業(yè)

　　1、搜集關于索橋的故事。

　　2、背誦課文第5自然段中的重要句子。

　　六、板書設計

　　索橋的故事 何公何母 不怕困難

　　李冰父子 勇于犧牲

　　勇士柯丹 舍己為人

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