《一對(duì)好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《一對(duì)好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析：
《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡(jiǎn)單易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動(dòng)物并不陌生，貼近了學(xué)生的生活。我覺(jué)得要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)天地。同時(shí)，讓學(xué)生深深體會(huì)到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來(lái)的喜悅之情。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和表演《一對(duì)好朋友》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
2、能夠輕聲有彈性地演唱歌曲，與同伴合作有感情地表演。
3、通過(guò)玩、唱、創(chuàng)、演，體會(huì)分享與合作的快樂(lè)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：富有表情地演唱歌曲，輕聲有彈性。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、附點(diǎn)八分音符節(jié)奏型的掌握。
2、能用樂(lè)器創(chuàng)編伴奏的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鋼琴、雙響筒，三角鐵
七、教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生律動(dòng)——《找朋友》
2、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：孩子們你有好朋友嗎？你和好朋友之間最快樂(lè)的事是什么？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)律動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，給學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)談話導(dǎo)入，自然的`揭示課題）
三、聆聽感知：
1、初聽導(dǎo)：今天，老師也請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友，他們帶來(lái)了一首歌曲，讓我們從音樂(lè)中認(rèn)識(shí)他們吧！在聽之前老師提出一個(gè)要求，聽完以后告訴我，這對(duì)好朋友的心情是怎樣的？你從哪里感受到他們快樂(lè)的心情？
2、復(fù)聽導(dǎo)：這對(duì)好朋友分別叫什么名字？他們一同去做什么？
3、再聽問(wèn)題：歌曲的哪一句是重復(fù)唱的，你知道為什么嗎？講解“反復(fù)記號(hào)”（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽，讓學(xué)生對(duì)歌曲總體框架有一個(gè)遞進(jìn)的認(rèn)識(shí)，并且了解反復(fù)記號(hào)）
四、學(xué)唱歌曲
1、按節(jié)奏朗讀歌詞，感受這一對(duì)好朋友快樂(lè)的心情。思考：第2行歌詞有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣念？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)按節(jié)奏朗讀歌詞，讓學(xué)生在讀歌詞中掌握附點(diǎn)節(jié)奏）
2、用lu唱旋律（注意附點(diǎn)、休止停頓）（設(shè)計(jì)意圖：為演唱歌曲做好充分的準(zhǔn)備并對(duì)歌曲的旋律更加的熟悉）
3.學(xué)唱歌詞A.聽范唱，默唱歌曲B.跟著范唱，用自己能聽見的聲音試唱歌曲C.重點(diǎn)突破D.完整演唱四、律動(dòng)表現(xiàn)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)律動(dòng)，在課堂中寓教于樂(lè)，讓課堂的氣氛輕松活躍）五、創(chuàng)編創(chuàng)作——器樂(lè)伴奏三角鐵、雙響筒
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)器樂(lè)伴奏，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中去，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、二次創(chuàng)造音樂(lè)）
六、情感深化：
播放《找朋友》作業(yè)：搜集更多關(guān)于朋友的歌曲（設(shè)計(jì)意圖：鞏固友誼，體會(huì)找到珍惜好朋友的喜悅之情，進(jìn)行情感的升華）
七、師小結(jié)板書設(shè)計(jì)：一對(duì)好朋友
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