《人物與環(huán)境》教學設計范文

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《人物與環(huán)境》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　了解人物與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領略繪畫想象力的豐富多姿。讓學生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

　　教學重點

　　1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。

　　2、訓練學生想象能力。

　　教學難點：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

　　教學準備：人物造型圖、繪畫材料和工具。

　　教學過程

　　一、 導入

　　1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎?

　　生：不可能！

　　小結：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

　　2、揭題：人物與環(huán)境

　　二、 新授

　　1、 出示人物形象

　　提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎?你能想象當他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎?

　　學生討論、回答

　　2、 在原有人物的`基礎上，想一想，添加什么樣的背景好呢?

　　3、 打開課本，學生欣賞課本中的人物添加。

　　學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)?

　　生：可以將人物位置調換、顛倒、橫放、旋轉不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。

　　人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。

　　4、 你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎?

　　充分挖掘學生的想象及創(chuàng)造力。為學生作業(yè)打好基礎。

　　三、 學生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。

　　自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。

　　盡量避免與周圍同學雷同。

　　畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

　　四、 作品展示、評價

　　對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學生。

　　五、 總結、延伸。

　　這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。

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