亚洲喷奶水中文字幕电影,日本aⅴ高清一区二区三区,欧美亚洲日本国产,欧美日韩亚洲中文字幕

<legend id="flx4p"><abbr id="flx4p"><thead id="flx4p"></thead></abbr></legend>

<mark id="flx4p"><thead id="flx4p"></thead></mark>

      我要投稿 投訴建議

      教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2023-03-28 08:22:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)錦集

        作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)錦集,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)錦集

      教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)錦集1

        教學(xué)設(shè)想:

        擴(kuò)句是給句子“添枝加葉”,使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動(dòng)。

        是寫作中把句子寫具體、生動(dòng)的一種練習(xí),更是一種表達(dá)方法。

        因此在小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)句的時(shí)候,一定要掌握擴(kuò)句中的一些重要方法,從而提高擴(kuò)句準(zhǔn)確率。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握擴(kuò)句要求和常用的擴(kuò)句技巧。

        2、通過(guò)歸納學(xué)習(xí),能正確熟練地?cái)U(kuò)寫句子。

        教學(xué)重難點(diǎn):掌握擴(kuò)句要領(lǐng),能按要求正確擴(kuò)充句子。

        教學(xué)準(zhǔn)備:PPT

        教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們,看到這光禿禿的樹干和這棵枝繁葉茂的大樹,你更喜歡哪一棵呢?相信很多同學(xué)都會(huì)和老師一樣,更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹。(課件出示)同樣,為了讓句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng),我們就在句子的“主干”上“添枝加葉”,這就是擴(kuò)句。

        擴(kuò)句就是在原來(lái)句子的主干詞語(yǔ)前后添加適當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。(課件出示)

        二、擴(kuò)句原則(課件出示)

        (一)不能改變?cè)狻?/p>

        (二)不能改變句型。

        (三)修飾詞語(yǔ)搭配得當(dāng)。

        (四)符合例句要求。

        例舉病句:

        1、我們熱愛家鄉(xiāng)。

        我們熱愛家鄉(xiāng)的田野。

        2、大地是個(gè)寶庫(kù)。

        地大物博的'大地真是一個(gè)寶庫(kù)啊!

        注:第一組例句是在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充,原句的意思是“我們熱愛家鄉(xiāng)!钡菙U(kuò)充后改為“我們熱愛田野!备淖?cè)涞幕疽馑。所以這樣的擴(kuò)句是不正確的。

        第二組例句中,擴(kuò)充的詞語(yǔ)“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當(dāng),而且原句是陳述句,擴(kuò)充后卻成了感嘆句,改變了句型,所以在擴(kuò)句時(shí)任意加詞,最后弄巧成拙,產(chǎn)生病句。

        同時(shí)有的題目要求照例子擴(kuò)句,所以要擴(kuò)句前,首先要明確例句的要求,明確需要在什么地方添加詞語(yǔ)。

        三、擴(kuò)句步驟

        第一步:找一找,在什么地方擴(kuò)充。

        第二步:想一想,加上哪些修飾詞語(yǔ)。

        第三步:讀一讀,擴(kuò)充后句子是否通順。

        重點(diǎn):第二步:想一想,加上修飾詞語(yǔ)的方法。

        1、在句子的主干詞語(yǔ)前添加合適的修飾詞語(yǔ),修飾詞語(yǔ)可以是一處或多處。

        如擴(kuò)句:孩子們看書。

        主干詞語(yǔ)“孩子們”前可以加上“可愛”來(lái)描寫孩子們,還可以加上表示數(shù)量的詞語(yǔ)“一群”。

        主干詞語(yǔ)“看書”前可以加上表示狀況的詞語(yǔ)“認(rèn)真地”,還可以加上表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)“在教室里”。

        擴(kuò)句后:一群可愛的孩子們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地看書。

        2、主干詞語(yǔ)后面還可能添加補(bǔ)充說(shuō)明的成分。

        如擴(kuò)句:孩子們高興。

        主干詞語(yǔ)“高興”后面可以添加補(bǔ)充說(shuō)明孩子們高興得怎么樣。

        擴(kuò)句后:孩子們高興得手舞足蹈。

        四、教師小結(jié)

        總的來(lái)說(shuō),擴(kuò)句要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份,只要我們遵循擴(kuò)句的原則,按照擴(kuò)句的方法,相信同學(xué)們自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝葉,把話說(shuō)得更明白,更生動(dòng),更具體。

      教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)錦集2

        一、教材分析:

        本篇是一首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌描寫了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光,展現(xiàn)了水鄉(xiāng)興旺景象,贊美了水鄉(xiāng)的嶄新生活,抒發(fā)了熱愛水鄉(xiāng)的思想感情。全詩(shī)自成三節(jié),采用問(wèn)答的形式,依循水鄉(xiāng)、船多、歌多的順序,給予人清新活潑之感。贊美水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光,贊美水鄉(xiāng)的興旺景象和幸福生活。抒發(fā)了對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛之情。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        “知識(shí)與能力”目標(biāo):

        1、能正確地認(rèn)讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

        2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

        3、學(xué)生能基本背誦課文。

        “過(guò)程與方法”目標(biāo):

        借助課文語(yǔ)言材料,通過(guò)朗讀課文,感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好。

        “情感與態(tài)度”:

        激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

        三、教學(xué)重點(diǎn):

        能正確、流利、有感情地讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、詞卡、小黑板。

        五、課時(shí)安排:

        3課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)要求:

        1、初讀課文,了解課文大意。

        2、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

        1、教師口述:音樂能讓我們展開想象的翅膀,帶我們?nèi)プ约合肴サ娜魏蔚胤。此時(shí)此刻,讓我們一起聆聽優(yōu)雅的音樂,走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧!

        2、(播放舒緩的背景音樂,屏幕出示江南的風(fēng)光片)師述:大家看,這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看,多美呀!綠水環(huán)繞著清波,身處其境,猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上,好熱鬧啊,捕魚的小船你挨著我,我挨著你,好象在開一個(gè)盛大的.集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán)/article/,讓人心情舒暢,分不清是在湖中央還是已在空中行。

        3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎?為什么?(教師相機(jī)概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語(yǔ)。)

        二、初讀課文整體感知

        1、過(guò)渡揭題:水鄉(xiāng)的美可以用音樂來(lái)渲染,用畫面來(lái)展現(xiàn),還可以用詩(shī)來(lái)描繪呢!請(qǐng)大家看老師寫課題。板書課題。讀好課題。

        2、教師范讀課文。

        3、學(xué)生自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

        4、同桌互讀,相互評(píng)價(jià)、糾正。

        5、指名讀,相機(jī)指導(dǎo)。

        師:你喜歡讀哪一段課文,讀給大家聽一聽好嗎?

        6、隨機(jī)出示詞語(yǔ):清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。指名讀,齊讀

        三、自讀自悟朗讀交流

        1、自讀課文,思考:水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么?怎么體會(huì)到的?

        2、全班交流:①水多、船多、歌多。(此處教師板書)

        ②你是怎么體會(huì)到的?指名說(shuō)說(shuō),并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

        四、鼓勵(lì)質(zhì)疑引導(dǎo)解惑

        1、再讀課文,學(xué)生質(zhì)疑。

        2、小組選擇問(wèn)題討論,然后組間交流。

        3、教師對(duì)學(xué)生不能解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)、幫助。

        如:(1)渠、河、池有什么不一樣?(出示畫面,請(qǐng)學(xué)生一一指出)

       。2)駁與船一樣嗎?(看圖理解)

       。3)歌能裝在籮里嗎?

        教師提問(wèn)啟發(fā):誰(shuí)在唱歌?水鄉(xiāng)人民用籮裝什么?望著一籮又一籮的勞動(dòng)成果,水鄉(xiāng)人民會(huì)唱些什么呢?學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。

      【教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

      人類的老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)11-17

      《老師,您好》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)03-18

      我的老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

      課堂教學(xué)設(shè)計(jì)11-28

      課堂教學(xué)設(shè)計(jì)02-13

      老師二三事課堂教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

      《我最好的老師》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)04-07

      幼兒課堂教學(xué)設(shè)計(jì)01-03

      《長(zhǎng)城》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)03-20