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      七年級(jí)《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-11-01 12:09:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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      七年級(jí)《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編整理的七年級(jí)《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      七年級(jí)《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、導(dǎo)入

       。ㄕn前播放歌曲《母親》。)

        聽完《母親》的頌歌,我們的內(nèi)心被觸動(dòng)著、感動(dòng)著。母愛平凡而偉大,無(wú)私而深沉。這節(jié)課我們就跟隨林莉一起走進(jìn)深深的小巷去感受母愛親情。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(齊讀)

        1.美讀課文,讀出情感;

        2.品讀課文,讀出美點(diǎn);

        3.隨文抒寫,妙筆生花。

        三、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

        1.本文講述了一個(gè)的故事。(可以用一個(gè)字,一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子來(lái)概括)。

        2.文中的盲目對(duì)女兒的愛無(wú)處不在,那么具體寫了哪幾件事?請(qǐng)概括回答。

        明確:

        1.母親收養(yǎng)“我”。

        2.母親拿出所有的積蓄換住處。

        3.為“我”改變了潑辣的性格。

        4.為了“我”苦心經(jīng)營(yíng)。

        5.把“我”調(diào)養(yǎng)的像個(gè)千金小姐。

        6.為“我”取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲。

        7.“我”厭惡家務(wù),母親依然稱贊“我”。

        8.母親克服艱難為“我”送財(cái)物。

        內(nèi)容概括:

        一位雙目失明的婦女用賣冰棍的微薄收入,收養(yǎng)了“我”這個(gè)棄嬰,并含辛茹苦的把“我”養(yǎng)大,而“我”卻對(duì)貧困的家庭產(chǎn)生了厭惡,躲避母親,最后“我”被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚,回到母親身邊。

       。ㄟ^(guò)渡語(yǔ):宋代大詞人蘇軾說(shuō)過(guò):“詩(shī)詞三分寫,七分讀。”我想散文也應(yīng)做到七分讀,這是一篇感人肺腑的散文,要通過(guò)美讀,讀出情感。)

        四、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一:美讀課文,讀出情感

        美讀課文是一種高雅的情感體驗(yàn)。美讀要注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速、語(yǔ)氣節(jié)奏、停頓重音、認(rèn)知文字、感受音韻、體味詞語(yǔ)、領(lǐng)悟情感、充滿情致、聲情并茂、撥動(dòng)心弦。

        要求:選擇自己喜歡的段落或者感觸最深的地方美讀課文。(音樂(lè))

        下面老師給同學(xué)們示范朗讀課文最后的三個(gè)自然段。(學(xué)生再讀)

        這一次同學(xué)們讀出了情感,感人肺腑,催人淚下。不過(guò)學(xué)課文,我們不但要讀出情感,還要學(xué)會(huì)品讀課文,品出美點(diǎn)。

        導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)二:品讀課文,讀出美點(diǎn)

        品讀課文是一種個(gè)性化的閱讀活動(dòng)。就是找出課文中寫得最恰切、最生動(dòng)、最形象,給人最強(qiáng)烈的美感、給人最有力的感染、給人最自然的思想教育等等的內(nèi)容。即美的繪景、美的語(yǔ)言、美的表達(dá)、美的修辭、美的結(jié)構(gòu)、美的個(gè)性、美的意境、美的情感。

        看點(diǎn):據(jù)說(shuō),那個(gè)季節(jié),還不太冷,依稀有幾片早落的黃葉,在風(fēng)中或上或下或左或右、低低地打著旋。

        賞讀:運(yùn)用環(huán)境描寫,渲染了悲涼的氣氛,烘托出“我”的不幸遭遇,也為下文抒寫盲母對(duì)“我”的愛和“我”的無(wú)知和虛榮做鋪墊。

        過(guò)渡語(yǔ):你們可讀懂了母親?讀懂了母親沒(méi)有說(shuō)完的話?讀懂了作者?讀懂了對(duì)母親的懷念?請(qǐng)用文字表達(dá)出來(lái)。

        五、訓(xùn)練環(huán)節(jié):隨文抒寫,妙筆生花

        請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,根據(jù)下列提示寫一段話:

        媽媽,我回來(lái)了,我已經(jīng)回來(lái)了。我真想對(duì)你說(shuō)……(音樂(lè))

        要求:

        1.第一人稱續(xù)寫。

        2.字?jǐn)?shù)在100字左右。

       。▽W(xué)生、交流展示)

        六、教師小結(jié):

        母愛如水

        陳衛(wèi)星

        小巷深深情深深,母愛悠悠賽真金。

        盲眼洞察世間事,竹棒敲出一片心。

        身上衣服口中食,絲縷美味手做針。

        千辛萬(wàn)苦念兒女,任勞任怨天下聞。

        莫忘烏鴉反哺意,牢記羊羔跪乳恩。

        有情有義真豪杰,求美求善做真人。

        七、反思環(huán)節(jié):

        通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了(明白了、懂得了)什么?

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