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《蜂》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《蜂》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《蜂》教學設計1
教學目標：
1、 認識2個字。
2、 正確流利地誦讀古詩，背誦古詩。
3、 體會作者在詩句中蘊涵的思想感情，體會作者對勞動人民的同情。
教學重難點：有感情地朗讀古詩。了解詩句的意思，體會作者對勞動人民的同情。
教學課時：1課時
教學準備：掛圖
教學過程：
一、 導語
唐代詩人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質(zhì)，那在這一首詩中，還會不會蘊涵著其他的思想感情呢？今天我們就來學習這首詩。板書課題，簡介詩人。
二、 初讀古詩
1、 自由讀古詩，讀完后同桌合作識字。
2、 反饋識字情況，了解生字意思。
3、 再讀古詩，注意把句子讀流利。
4、 指名讀、齊讀古詩。
三、 學生質(zhì)疑，初步感悟
1、 結(jié)合教學掛圖、注釋，自學古詩，提出不懂的問題。
2、 學生質(zhì)疑，同學之間互相答疑。師作點撥講解。
（1）“不論平地與山尖，無限風光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動人民終日勞作的辛苦。
�。�2）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”詩人以一個問句寫出對勞動人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的'憤慨之情。
3、 指導朗讀。
4、 嘗試背誦古詩。
四、 小結(jié)
這首詩以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對勞動人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會更好。學了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運動到自己的寫話中去。
《蜂》教學設計2
活動目標
1、學習古詩《蜂》，理解詩的意思。
2、想象詩的意境，體會詩中所表達的蜜蜂把辛苦歸自己，甜蜜送別人的情感。
活動準備
《蜂》的課件、兩只蜜蜂教具、漢字蜂、四幅圖。
活動過程
一、復習鞏固古詩。
古詩接龍游戲。
二、創(chuàng)設情景，導入新課。
1、過渡語：小朋友講得太棒了!嗡嗡嗡，誰也被我們吸引來了?(出示兩只蜜蜂)
2、玩兩只小蜜蜂的游戲。
三、看圖講述，理解圖意。
1、欣賞一組圖：
你看到了什么?想到了什么?可能會發(fā)生什么事?
觀看課件：蜜蜂采蜜的`圖片，觀察蜜蜂是靠什么來采蜜的"?
分角色表演蜜蜂采蜜。
2、蜜蜂這么辛苦是為了誰呢?
教育幼兒要保護小蜜蜂，不能傷害它。
3、看圖連貫講述圖意。
四、學習古詩《蜂》
1、過渡語：其實這四幅畫里還藏了一首古詩，有個詩人名字叫羅隱也非常喜歡小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花釀蜜，就寫下了一首詩來贊揚小蜜蜂，題目就叫《蜂》。
2、看課件欣賞古詩兩遍。
3、看圖分析古詩，了解古詩內(nèi)容。
4、注意語氣，完整學說古詩。
5、配上身體動作學說古詩。
結(jié)束
今天我們學了一首羅隱的古詩《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎樣采蜜的，那我們小朋友喜歡小蜜蜂嗎?為什么?
我們一起到外面找一找小蜜蜂，仔細觀察一下它是怎樣采蜜的，好嗎?
《蜂》教學設計3
一、教學目標：
1、讀懂古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神。
2、體會詩所表達的思想感情。
3、有感情地背誦這首古詩。
教學重點
體會詩所表達的思想感情。
教學難點
了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神。
教學準備：
課件
教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，導入新課
今天老師給你們帶來了一位新朋友，快看他是誰？（出示蜜蜂圖）
誰知道小蜜蜂每天都在忙什么呢？唐代詩人羅隱創(chuàng)作了一首描寫蜜蜂的詩。板書題目：《蜂》，并指讀。
�。ǘ┏踝x古詩讀正確
1、介紹作者
2、自由讀古詩，注意讀準字音，不多字也不丟字。
3、同桌互檢
4、找個別學生讀
�。ㄈ┝私庠娨庹b讀古詩
1、輕聲自讀，思考，蜜蜂都去哪采蜜？你是從哪句知道的？
無論是草原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用“不論”、“無限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
2、邊想象蜜蜂采蜜的情景，邊讀前兩句詩。體會蜜蜂采蜜的'辛苦。
3、蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？進一步通過朗讀，揣摩、體會。
4、作者用創(chuàng)作詩的方式來贊美小蜜蜂，你能用自己的朗讀來贊美小蜜蜂嗎？
�。�1）個別學生展示讀
（2）有必要的話聽范讀
�。�3）自己練習誦讀
（4）展示讀
5、采的百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。詩人羅隱為我們記錄了小蜜蜂勤勞、辛苦的一生，后來人們?yōu)檫@首詩普了曲，下面讓我們聽一聽唱一唱。
（1）看視頻邊聽邊學
�。�2）唱給同桌聽
�。�3）展示可以一個人，也可以和同桌兩個人一起唱。
三、鞏固練習。
1、用詩來贊美蜜蜂的不僅僅是唐代詩人羅隱，讓我們一起來讀一讀看看還有誰來贊美蜜蜂。
《詠蜂》：
葛顯庭（當代）
三百天來九州跑，南疆北國采花嬌；
終日釀蜜身心勞，甜蜜人間世人效
詠蜂（王錦）
紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。
世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰憐。
詠蜂
宋姚勉
百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨。
（三首中選一首或兩首）
2、蜜蜂最愛勞動。它一年四季都不閑著。釀的蜜多，釀的蜜甜，可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……此時你想對小蜜蜂說些什么呢？
再美再多的話也表達不完我們對蜜蜂的贊美，就讓我們帶著心中對蜜蜂的這份濃濃的情再讀一讀這首古詩吧！
板書：
蜂
苦甜
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