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環(huán)境描寫的作用教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。教學設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的環(huán)境描寫的作用教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
【教學目標】
1、通過專題復習使學生了解和掌握什么是環(huán)境描寫；
2、學會分析文章中環(huán)境描寫的作用。并且應(yīng)用到學生的寫作實踐中.
【教學重點】
1、通過典型文章，歸納出常見的幾種環(huán)境描寫的作用
2、總結(jié)把握解題的方法和技巧；
【教學難點】
解題方法和技巧在具體文章中的運用
【課前準備】
多媒體課件、教學資料
【課時安排】
一課時
【教學過程】
1、導入：
《媽媽再愛我一次》這部影片不知大家看過沒。
老師這里有一個片段請大家欣賞。（播放影片中志強冒風雨狂奔出去找媽媽的片段）同學們的眼睛都濕潤了，請同學們說說自己看影片后的感受。
這是影片中的一個高潮，正是這風雨之夜，志強找媽媽到第二天早晨奄奄一息昏迷不醒，秋霞媽媽大為激動，失足跌下樓梯成為瘋婦，為我們展現(xiàn)了深深的母子情。
片中的環(huán)境更是起到了很好的烘托作用，今天我們就一起來復習環(huán)境描寫以及它在記敘文中的運用
二、分析下列文字
看看屬于哪一類環(huán)境描寫。
1、我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。——魯迅《故鄉(xiāng)》
自然環(huán)境描寫
2、魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，……靠柜外站著，熱熱的喝了休息……但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
社會環(huán)境描寫
三、知識回顧（教師提問）
什么是環(huán)境描寫。
學生討論回答，教師明確出示多媒體課件
環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。
社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等。
自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
師問：環(huán)境描寫在文中有哪些作用。
三、真題試手（見教學資料)
例
1：請看中考真題《門鈴》，試做第15題：選文第⑵段中畫線句子有什么作用。（3分）
自然環(huán)境描寫（1分），交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情（2分）。
4、典型分析
1、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
——魯迅《風箏》
作用：自然環(huán)境描寫。
交代了時令，描繪了北京冬季肅殺的景象，渲染了悲涼的氛圍，烘托了“我”悲哀的心情。
2、我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。
作用：社會環(huán)境描寫。
揭示了故事的時代背景，暗示了“最后一課”這場悲劇的社會根源。
5、答題方法
首先確定是自然環(huán)境還是社會環(huán)境；
然后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點的詞語;
最后明確環(huán)境描寫的具體作用。
6、明確作用
1、交代故事發(fā)生的時間、地點或時代背景(社會環(huán)境)；
2、渲染氣氛；
3、烘托心情或形象；
4、為下文作鋪墊；
5、推動故事情節(jié)的的發(fā)展；
6、深化作品主題；
七、一般格式
通過描寫天氣、景物或格局、陳設(shè)、民俗民風等具體環(huán)境
交代了------
渲染了------
烘托了-------
為下文--------做鋪墊
暗示了-------
推動了-------
深化了-------
八、真題試手
請看《善良是心靈的燈盞》，思考第3題：請在選文第⑴段中找出景物描寫的句子，寫在答題卡上，并分析它的作用。(4分)
“風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜”。(1分)
作用：交代時令，寫出了天氣的寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊；(1分)
渲染了恬靜的氣氛，烘托了他愉快的心情；(1分)
用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)。(1分)
師提示：環(huán)境描寫的分析
關(guān)注句子中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞。
(修飾性詞語和能夠體現(xiàn)作者感情色彩的詞語）
關(guān)鍵詞（修飾性詞語、感情色彩的詞）：
A氣氛：凄涼、凄清、冷寂、蕭瑟、凝重、蒼涼、平靜、歡樂、祥和等；
B情感：悲傷、悲涼、傷心、冷漠、緊張、沮喪、恐懼、自卑、苦澀、期待、高興、熱烈、興奮等；
C人物：善良、淳樸、忠厚、積極進取、行為感人等。
9、真題演練
運用剛才所學方法，理解《青花瓷瓶》《點燃一個冬天》《神奇的魔術(shù)師》 《父親的肩頭一片雪白》四篇文章中環(huán)境描寫的作用。
�。ㄒ娊虒W資料）
師提示：環(huán)境描寫出現(xiàn)位置及相對作用
1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。
2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展。
3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。
環(huán)境描寫的分析
1、要與文章主題聯(lián)系起來；
2、要和人物個性、命運聯(lián)系起來；
3、要與故事的背景和作品的情感基調(diào)聯(lián)系起來。
十、作業(yè)
理解講義中《系在風箏線上的》《孤獨的舞者》《青花瓷瓶》三篇文章中環(huán)境描寫的作用。
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