《中華少年》名師教學設(shè)計
教學目標：
1.理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感
2.為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
3.有感情地朗誦詩歌。
教學重點：
了解祖國的.過去、今天、明天
教學難點：
感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
教學過程
(一)談話引入
1.通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎?
生自由談
2.祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么?
3.那讓我們自豪地說：“(讀課題)中華少年”
(二)、讀略讀提示，明確學習目標
1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務(wù)是什么?
(三)分配任務(wù)，學生自讀詩文
1.生分四人小組，自己分工。教師出示學詩指導
A 小組分工，甲乙丙丁四個角色。
B 四人合作朗讀詩文。
C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。
D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。
E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。
F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。
2.生分組活動。
(四)全班交流學習成果
1.生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。
2.生交流小組尚未解決的問題。
如：翱翔：在空中回旋地飛。
莽莽：形容遼闊，無邊無際。
縈繞：縈回。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
強悍：勇猛無所顧忌。
噩夢：可怕的夢。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。
比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀(飛)
3.生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達著什么樣的思想感情。
4.交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實自己的感受。
(五)朗誦比賽，評比總結(jié)。
1.各組再分工，練習朗誦，準備比賽。
2.朗誦活動，各組上臺朗讀，可以一個小組朗誦一個小節(jié)來評比。
3.評比總結(jié)
中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇!
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