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小學(xué)語文《女媧補天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：1.會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。
2.復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。
3.學(xué)習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。
教學(xué)重點：
了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。
教學(xué)難點：
在閱讀中感受神話故事的神奇。
課前準備：收集中國著名的神話傳說。
課時安排：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥准衿娴亩Y物，想知道是什么嗎?(出示圖片)
2、這圖片里藏著一個神奇的故事，誰知道它的名字?
3、這些故事都是古代人們用豐富的想象力來征服自然的結(jié)果，我們把這樣的故事稱為——神話。
4、(出示插圖)你們知道這幅畫里藏著的又是一個什么神話故事嗎?
今天，老師要帶大家再一次走進神話世界，去感受古人那豐富的想象和女媧神奇的力量。
5、板書課題：女媧補天。
6、介紹女媧。
7、讀了這個課題，你有什么想知道的嗎?
8、師根據(jù)學(xué)生的提問，歸納問題：為什么補?(起因)怎么補?(經(jīng)過)補后如何?(結(jié)果)
二、初讀課文，感知大意
1、出示自讀提示，學(xué)生自由讀課文。
2、學(xué)習生字詞：
(1)出示詞語：燃燒、窟窿、塌下、掙扎、熄滅、冶煉、歡歌笑語、熊熊大火、金光四射。指名讀。齊讀。
(2)(生字變紅色)這幾個字是本課要求會認的，誰能帶大家讀一讀?
(3)這里有幾個生字是帶有同一個偏旁的，請同學(xué)們找出來。
指導(dǎo)書寫帶火字旁的字。
(4)還有一個字的偏旁也表示火的意思，能不能找出來?“熊”。
(5)把詞語放回課文中，你們還會讀嗎?請同學(xué)們再讀讀課文想一想：課文講了一件什么事?
3、指名說說故事的內(nèi)容。
三、品讀課文，體驗“慘景”
1、同學(xué)們，你們想象過如果天塌了，會是怎么樣的嗎?
2、那么，古人又是如何想象的呢?請同學(xué)們自由讀一讀第一自然段。
3、當時天塌了的情景是什么樣的?課文是怎么說的?(指名讀相關(guān)語句)
4、現(xiàn)在，天就是塌了，請同學(xué)們閉上眼睛。師范讀。
誰來說說，你剛才仿佛看到了什么?
看—(播放課件)
此時，你能用課文中的一個詞來表達心里的感受嗎?(可怕)
5、出示相關(guān)語句：“……天哪，太可怕了!遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。”
(1)看到這樣的畫面，大家都忍不住驚嘆一句：天哪，太可怕了!(齊讀)
(2)指名讀，師引：你看，天塌了……
師評價
(3)男女生讀。
(4)當時的情況危急嗎?想象一下，處于危險之中的人們會怎么求救?
(5)這時候的人類真的是處于水深火熱之中了，這種慘痛的求救聲，讓我再次想象到那可怕的場景。齊讀。
4、女媧創(chuàng)造了人類，人類就是她的子女呀，看著自己的孩子處于水深火熱之中，聽著他們悲慘的求救聲，女媧的心情怎么樣?她是怎么做的?
(1)請同學(xué)們讀一讀第二自然段。
(2)師引讀：女媧，你的心情怎樣?提醒讀出女媧的難過和著急。(指名兩人讀)
(3)我看到難過和著急的女媧了，你們看到了嗎?齊讀第二自然段。
5、就這樣，人類的災(zāi)難解除了嗎?要怎么做才能徹底拯救人類呢?接下來又會有哪些神奇的事發(fā)生呢?我們下節(jié)課再學(xué)習。
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