雖有嘉肴教學(xué)設(shè)計(jì)

　　雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。下面是小編為你帶來的雖有嘉肴教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解《禮記》相關(guān)知識(shí)，積累得點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文。

　　能力目標(biāo)：借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，通過思考討論理解教學(xué)相互促進(jìn)的道理。

　　情感目標(biāo)：理論聯(lián)系實(shí)際，用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、積累得點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文。

　　2、借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，通過思考討論理解教學(xué)相互促進(jìn)的.道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過思考討論理解教學(xué)相互促進(jìn)的道理。

　　教學(xué)方法：誦讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　你知道“四書”“五經(jīng)”指那些書嗎?它們都是儒家經(jīng)典書籍，今天我們學(xué)習(xí)節(jié)選其的一篇文章《雖有嘉肴》。

　　二、學(xué)習(xí)注解一，了解《禮記》和《學(xué)記》的關(guān)系及內(nèi)容。

　　三、整體感知，疏通字詞，了解文意

　　1、一讀正字音(點(diǎn)名讀、正音、再讀)

　　2、二讀明節(jié)奏，讀出韻味(上黑板劃節(jié)奏、明節(jié)奏、齊讀)

　　3、三讀理解字詞，并疏通全文(學(xué)生默讀課文，同時(shí)根據(jù)注解和工具書疏通字詞，不能解釋的字詞句子做上記號(hào)，然后個(gè)別提出問題，全班交流解決。)

　　4、再讀課文，進(jìn)一步感知文意

　　5、嘗試背誦

　　6、完成課堂練習(xí)并檢查

　　四、自讀課文思考如下問題：

　　1、文章論述了一個(gè)什么道理?文章開頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫起?

　　2、聯(lián)系文章思考，為什么說“教”與“學(xué)”是相互促進(jìn)的呢?

　　五、拓展延伸

　　如果有同學(xué)問你作業(yè)，你將怎么辦?

　　六、小結(jié)

　　今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了《雖有嘉肴》，文章雖短小，卻靠訴我們一個(gè)特別有用的道理，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在“書山”“學(xué)�！辈粌H要勤用功苦用功，更要學(xué)會(huì)巧用功妙用功，這樣才更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中也會(huì)有更大的收獲。

　　七、作業(yè)

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