會走的玩具教學設計
通過教師示范和學生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學生了解有“關”游的原理，通過分析玩具會走的技巧，讓學生掌握制作的技能。如下是小編給大家整理的會走的玩具教學設計，希望對大家有所作用。
課題：會走的玩具
課時：1課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
授課教師：程娟
教學目標：
1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的.練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。
教學重難點：
1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
2、會走的玩具各部位的安排。
教具學具：自備
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：我們小朋友經常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？
除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？
老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？
2、欣賞：
師：小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）
3、新授：
我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現了嗎？
學生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
4、引導學生欣賞會走的玩具：
5、教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）
�。�1）設計草圖。
（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
�。�3）將各部分進行粘貼組合，完成作品。
（4）將做好的玩具涂上顏色花紋。
�。�5）把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。
三、學生制作，教師輔導
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、拓展：最后我們再欣賞一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學們你會做嗎？除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？回去做一個拿給大家看好嗎？
六、收拾學具，打掃衛(wèi)生。
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