中華傳統(tǒng)文化教學設計

　　中華傳統(tǒng)文化教學設計一

　　一、揭示課題，質疑激趣

　　讀課題，看到中華星三個字，你想到了些什么？請帶著你們的思考一起學習這篇課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，勾畫出文中不認識的字和不理解的詞。

　　2.指名逐段朗讀課文，師生共同正音。

　　3.小組內合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。

　　4.教師范讀課文，學生思考：課文講了哪幾件事？你從中感受到了些什么？

　　5.組織學生交流、討論。

　　三、細讀課文，感悟體會

　　1.分組提出讀不懂的問題，簡單的問題由學生相互解決，教師梳理緊扣課文重點的'問題，全班討論解決。

　　2.張鈺哲發(fā)現(xiàn)新小行星后做了些什么？想到了些什么？從中你體會到了什么？指導學生在有感情朗讀課文的基礎上，抓重點詞、句，如：驚喜萬分令人興奮極不尋常久久不能平靜等，通過討論、交流，細細體會作者的內心世界及表現(xiàn)出來的崇高品質。

　　3.結合課文內容，討論：假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星，將會為他命什么名？引導學生大膽發(fā)表意見。

　　4.《國際小行星通報》為什么要把新發(fā)現(xiàn)的小行星命名為張星？

　　指導學生讀重點段落的內容，從中去總結、歸納，能說多少算多少，不求全求準，只要說得有理，都給予鼓勵。

　　5.拓展。

　　從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在神舟六號飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設做點什么呢？

　　四、分析字形，指導寫、記生字

　　五、完成課后練習

　　中華傳統(tǒng)文化教學設計二

　　[內容簡介]

　　在學生課前預習的基礎上，通過情境創(chuàng)設導入新課，引導學生圍繞材料理解文化的繼承性，分析傳統(tǒng)文化具有的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性。解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生辯證對待傳統(tǒng)文化的能力。

　　[研究目的]

　　探索“情境問題”互動教學法和學生自主合作探究的結合，激發(fā)學生熱愛、學習、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，確立正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

　　[教學目標]

　　了解傳統(tǒng)文化的繼承，理解傳統(tǒng)文化的特征，理解如何正確對待傳統(tǒng)文化。

　　[教學手段]

　　多媒體課件

　　[教學過程]

　�。ㄒ唬�導入

　　XX年是奧運年。有一句口號是“世界給我16天，我給世界50XX年”。

　　奧運會對于中國而言不僅是中國第一次承辦奧運這一大型體育賽事，更是一次充分全面展示中國燦爛文明的大好機會。中國如何向世界人民展示50XX年的傳統(tǒng)文化和燦爛文明。目前從一個個奧運宣傳片中我們可以看到。

　　觀看奧運宣傳片剪輯：《中國印舞動的北京》。

　�。ǘ�）新課

　　一、什么是傳統(tǒng)文化

　　1.傳統(tǒng)文化的含義

　　學生活動：描述一下自己心目中的傳統(tǒng)文化。

　　活動總結、概念闡釋：

　　傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。

　　學生活動：概念解析：

　�。�1）長期歷史發(fā)展中形成──打上了歷史的烙印、帶有民族色彩

　�。�2）保留在現(xiàn)實生活中──存在于現(xiàn)實生活中、滲透到各個領域

　�。�3）具有相對穩(wěn)定性

　　2.傳統(tǒng)文化的繼承

　　學生活動：自主合作探究成果展示。

　　學生在預習的基礎上展示自己收集的傳統(tǒng)文化（分為四個方面，即傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想），并簡要分析其產(chǎn)生和發(fā)展的過程（主要是在今天的變革與聯(lián)系）。

　　傳統(tǒng)節(jié)日：火把節(jié)(圖片配樂)——感受傳統(tǒng)習俗

　　齊背《旅夜書懷》、杜甫 《唐詩宋詞讀本》——感受傳統(tǒng)文藝

　　中國傳統(tǒng)建筑：故宮和蘇州園林——感受傳統(tǒng)建筑

　　徐州傳統(tǒng)文化介紹：（學生柳琴表演）

　　活動總結、教材梳理：

　　（1）傳統(tǒng)習俗的繼承

　　a.概念：傳統(tǒng)習俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節(jié)和習慣。

　　b.地位：傳統(tǒng)習俗，對人們的物質生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。

　　（2）傳統(tǒng)建筑的繼承

　　地位：（建筑是立體的文化，凝固的藝術）中國古代建筑以自己獨特的結構體系、優(yōu)美的藝術造型、豐富的藝術裝飾，在世界建筑史上寫下了光輝的一頁，并成為展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志。

　�。�3）傳統(tǒng)文藝的.繼承

　　──文學藝術，被稱為民族精神的火炬。中國傳統(tǒng)文藝，以古代文學、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表，具有悠久的歷史，蘊藏著豐富的文化內涵，是中華民族燦爛文化的重要組成部分

　�。�4）傳統(tǒng)思想的繼承

　　a.概念：包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念，

　　b.地位：是傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻影響。

　　觀看錄像：奧運宣傳片剪輯：中國傳統(tǒng)文化

　　思考：傳統(tǒng)文化的特征

　　二、正確對待傳統(tǒng)文化

　　學生概括傳統(tǒng)文化的特征:

　　1.傳統(tǒng)文化的特征

　�。�1）相對穩(wěn)定性

　　──傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。

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